通過(guò)對(duì)2018～2019學(xué)年持續(xù)使用F校智慧型教室的79位在校大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,結(jié)果表明:大部分學(xué)習(xí)者對(duì)該智慧型教室的物理環(huán)境舒適度較為滿意,但對(duì)其中某些細(xì)節(jié)設(shè)計(jì),如空間規(guī)劃、光環(huán)境以及空氣品質(zhì)的體驗(yàn)感較差;物理環(huán)境舒適度對(duì)學(xué)習(xí)者使用智慧型教室的意向具有重要影響。旨在對(duì)智慧型教室物理環(huán)境的設(shè)計(jì)和維護(hù)等工作提出具有參考價(jià)值的建議。 

【文章來(lái)源】：軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù)). 2019,18(11)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【部分圖文】：

新型學(xué)習(xí)空間的使用意圖影響因素模型

色彩能夠影響人的心情與情感。教室內(nèi)各表面顏色(如:墻面、桌面)應(yīng)使學(xué)習(xí)者的視覺(jué)感官舒適,過(guò)亮或過(guò)暗的表面顏色不僅會(huì)使學(xué)習(xí)者感到不適,也會(huì)增加學(xué)習(xí)者的閱讀難度,從而影響學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)空間的使用體驗(yàn)。物理環(huán)境舒適度是指學(xué)習(xí)者感知到學(xué)習(xí)空間內(nèi)的物理衛(wèi)生、空間設(shè)計(jì)的舒適程度。該變量表示學(xué)習(xí)者對(duì)新型學(xué)習(xí)空間物理環(huán)境的主觀體驗(yàn),以學(xué)習(xí)者感知到的物理環(huán)境舒適度作為其對(duì)新型學(xué)習(xí)空間物理環(huán)境滿意度的衡量指標(biāo)。采用likert 5級(jí)量表,1～5分別代表非常不同意、不同意、不確定、同意以及非常同意。在編寫與修訂量表時(shí),增加幾道反向命題,且避免使用暗示性或晦澀難懂的語(yǔ)言進(jìn)行提問(wèn),以確保學(xué)生能夠客觀、認(rèn)真地完成量表。

學(xué)習(xí)者對(duì)新型學(xué)習(xí)空間物理環(huán)境的總體體驗(yàn)感較好,對(duì)于該項(xiàng),沒(méi)有學(xué)生對(duì)當(dāng)前空間體驗(yàn)感極差或較差,且77%的學(xué)習(xí)者對(duì)當(dāng)前學(xué)習(xí)空間物理環(huán)境的體驗(yàn)感較好,13%的研究對(duì)象認(rèn)為當(dāng)前學(xué)習(xí)空間的物理環(huán)境一般,10%的調(diào)查者認(rèn)為當(dāng)前學(xué)習(xí)空間物理環(huán)境舒適度極好,如圖3所示。4.1.2 物理環(huán)境舒適度的各子變量


本文編號(hào)：3484913