板書和PPT是對外漢語課的兩個輔助授課手段。板書教學起到能夠使課堂教學綱目更清楚、更有條理性的效果。容易拉近師生間距離,形成融洽活躍的授課氛圍。但由于工作對象的特殊性,板書過多,不僅不能有效吸引習得者興趣,反會降低教學效果。PPT教學,感性直觀,有增強學習和記憶的效果。提高教學效率,有利于激發(fā)習得者的學習興趣。它能打破授課者本身的局限性,減輕對外漢語教師的勞動強度。但PPT信息保留時間短,信息容易流失,學生難以消化,同時容易養(yǎng)成授課者和習得者的惰性。板書和PPT各有優(yōu)勢,又同時各具局限性。所以二者的使用要揚長避短,合理分配。而經(jīng)驗證明,依據(jù)課型、教材、習得者情況,手寫板書做知識框架的整體布置,PPT作為輔助,配合理解練習知識,較易取得良好的教學效果。 

【文章來源】：天津師范大學天津市

【文章頁數(shù)】：48 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖４－４??（５?）課后練習

書寫的時間，方便、高效，加快課堂進度。??—新課ｃ??（１）新課導入。如圖４－７，將本課的課文標題及相關(guān)圖片展示出來，并且??所有的漢字提前排版時都標注了拼音。學生自己就可以讀明白，配合圖片理解??這句話的意思，理解領(lǐng)悟這一句式的用法。??觀＇??觀：??：：�。�??圖４－７??２５??

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3477890