《工程制圖與CAD》是工科必修的重要公共基礎(chǔ)課之一,學(xué)生和教師都非常重視。課程難度較大,學(xué)時(shí)逐年減少。針對(duì)此問題,在教學(xué)中引入了翻轉(zhuǎn)課堂。分析了《工程制圖與CAD》課程引入翻轉(zhuǎn)課堂的必要性和可行性,針對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計(jì)了相應(yīng)的教學(xué)環(huán)節(jié),針對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂制作了適用于《工程制圖與CAD》課程的多媒體課件,并在后續(xù)的教學(xué)過程中實(shí)施。實(shí)施效果良好,實(shí)施結(jié)果說明《工程制圖與CAD》中運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂,得到了良好的教學(xué)效果。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2019,6(92)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一 《工程制圖與CAD》教學(xué)中引入翻轉(zhuǎn)課堂的必要性和可行性
二 基于翻轉(zhuǎn)課堂的《工程制圖與CAD》課程教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
三 《工程制圖與CAD》中翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施效果
四 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于翻轉(zhuǎn)課堂的專業(yè)繪圖基礎(chǔ)教學(xué)研究與實(shí)踐[J]. 薛珊,張東梅,王永華,彎艷玲,張寶慶.  智庫時(shí)代. 2018(48)
[2]基于翻轉(zhuǎn)課堂的工程圖學(xué)教學(xué)研究與實(shí)踐[J]. 薛珊,張東梅,彎艷玲,王永華,張寶慶.  課程教育研究. 2017(50)
[3]翻轉(zhuǎn)課堂的歷史、現(xiàn)狀及實(shí)踐策略探析[J]. 容梅,彭雪紅.  中國電化教育. 2015(07)



本文編號(hào)：3474910