互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的全面發(fā)展和應(yīng)用,促使我國教育體系面臨全新的挑戰(zhàn)和機遇,需要在現(xiàn)有的教學(xué)方法和教學(xué)理念基礎(chǔ)上進行有效的創(chuàng)新和優(yōu)化。智慧課堂作為教育信息化創(chuàng)新發(fā)展的主要方向之一,成為了社會大眾關(guān)注的熱點。在此背景之下,主要就基于"互聯(lián)網(wǎng)+"的高校智慧課堂平臺建設(shè)展開深入探討,希望能夠為相關(guān)人員提供一定參考。 

【文章來源】：電腦與電信. 2019,(11)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 引言
2“互聯(lián)網(wǎng)+”教育平臺的技術(shù)優(yōu)勢
3 相關(guān)概念
    3.1“互聯(lián)網(wǎng)+”教育
    3.2 智慧課堂
4 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高校智慧課堂平臺建設(shè)
    4.1 智慧教學(xué)平臺系統(tǒng)設(shè)計
    4.2 智慧教學(xué)平臺的架構(gòu)設(shè)計
    4.3 智慧教學(xué)平臺系統(tǒng)的程序設(shè)計
    4.4 智慧教學(xué)平臺的各模塊設(shè)計
        4.4.1 課上功能模塊
        4.4.2 課下功能模塊
        4.4.3 學(xué)習(xí)資源模塊
        4.4.4 通訊功能模塊
5 結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”下校園教學(xué)資源庫的建設(shè)與應(yīng)用[J]. 邱自作.  學(xué)周刊. 2019(36)
[2]智慧課堂在高校思政課教學(xué)中的應(yīng)用研究——以“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程為例[J]. 胡金富.  昌吉學(xué)院學(xué)報. 2019(04)
[3]智慧課堂模式下高校教學(xué)參考資源學(xué)習(xí)平臺研究[J]. 侯明艷.  中國成人教育. 2018(16)
[4]基于雨課堂教學(xué)平臺的高校智慧教學(xué)活動組織之探究[J]. 張曉云,鄭輝昌.  高教論壇. 2018(10)

碩士論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下智慧課堂教學(xué)模式設(shè)計與應(yīng)用研究[D]. 陳婷.江蘇師范大學(xué) 2017



本文編號：3470922