區(qū)塊鏈的去中心化、不可篡改、可溯源等核心特征使得該技術在金融、數(shù)字資產(chǎn)、共享經(jīng)濟等領域得到了發(fā)展。在教育領域,"區(qū)塊鏈+高等教育"已經(jīng)成為高等教育變革的重要趨勢。本文針對高等教育領域面臨的痛點進行分析,研究構建基于區(qū)塊鏈視角的BLOCKCHAIN+EDU教育平臺,搭建頂層去中心化的多種業(yè)務應用支撐平臺,如虛擬經(jīng)濟教育智能交易系統(tǒng)、學位證書系統(tǒng)、學習行為分析系統(tǒng)等。通過重塑高等教育生態(tài),為后續(xù)基于區(qū)塊鏈技術的高等教育平臺的改革創(chuàng)新和應用落地提供參考方案。 

【文章來源】：廣州廣播電視大學學報. 2019,19(06)

【文章頁數(shù)】：8 頁

【部分圖文】：

高等教育領域痛點分析

業(yè)務平臺層包含了各個區(qū)塊鏈應用場景，相關業(yè)務應用平臺包括虛擬經(jīng)濟智能交易系統(tǒng)、學歷學位證書系統(tǒng)、學習行為分析系統(tǒng)等，為高校管理者、企業(yè)、學生、培訓機構等提供了應用終端交互，如學生的學習行為數(shù)據(jù)的上鏈操作、學生檔案查詢、培訓機構的權威認證查詢等。四、BLOCKCHAIN+EDU業(yè)務應用支撐平臺

虛擬經(jīng)濟教育智能交易系統(tǒng)聯(lián)盟鏈成員包含高校高職、教師、創(chuàng)作者、培訓機構、認證機構和學習者，構成了基于區(qū)塊鏈技術的高校教育新生態(tài)，如圖4所示。新生態(tài)的開放性確保所有聯(lián)盟鏈的組織、機構、個人都可以參與數(shù)字資源的開發(fā)與管理，以實現(xiàn)資源自增長；數(shù)字資源注冊可為資源供給方的知識權益提供保障，從而激發(fā)高等教育數(shù)字資源生產(chǎn)者的積極性。(1）教師可以實現(xiàn)教學成果、教學課件、學術論文、教學情況、學生行為數(shù)據(jù)等上鏈操作，存入?yún)^(qū)塊數(shù)據(jù)庫；創(chuàng)作者將原創(chuàng)資產(chǎn)、個人經(jīng)驗和專業(yè)材料上鏈；培訓機構將培訓教材、培訓資產(chǎn)和認證技能上鏈。

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3466769