<正>學生核心素養(yǎng)培育對教師專業(yè)發(fā)展提出了更高的要求。無論過去我是當教師、做校長還是現(xiàn)在專門從事教師專業(yè)發(fā)展的研究和實踐工作,我一直都在努力思考積極探索教師專業(yè)發(fā)展的方向和有效路徑,并構(gòu)想了教師修煉的"四度空間":精神的高度、文化的厚度、教育的溫度和課堂的寬度。"四度空間"的提出,旨在為教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃提供一定參考,為教師專業(yè)化發(fā)展拓展 

【文章來源】：中國德育. 2019,(22)

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、精神的高度
二、文化的厚度
三、教育的溫度
四、課堂的寬度



本文編號：3453591