本文關鍵詞：社會支持、自我效能、歸因風格對大專生應對方式的影響研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：應對作為壓力和健康的中介因素,對個體身心健康的維護起著重要作用。Coyne等(1991)認為,青少年如何應對壓力,對他們的適應、健康和發(fā)展比壓力本身的意義更重要。大專生這一特殊群體位于高等教育的底層,在學習、生活、就業(yè)各方面他們承受著更大的壓力。所以,關注大專生壓力應對方式,對其進行有效的指導和干預,對于大專生心理健康成長有著重要意義。綜觀以往研究可以發(fā)現(xiàn),學者們從應對資源的各個方面探索其對應對方式的影響,并取得了一定的成果。但把幾種應對資源聯(lián)系起來考察其對應對方式的影響的研究尤為缺乏。本研究選取大專生為研究對象,從應對的環(huán)境資源和心理資源出發(fā)探討大專生應對方式的影響因素,打破了以往研究僅從單一應對資源的某個方面探討其對應對方式的影響的局限。這不但符合個體客觀實際,有助于探討各種應對資源之間的關系和相互作用,而且豐富了壓力與應對的研究理論,有助于揭示壓力應對的心理機制。 本研究選取了500名鄭州市的大專生為被試,運用《社會支持評定量表》、《一般自我效感量表》、《歸因風格(MMCS)量表》、《應對方式問卷》來考察大專生應對方式的特點及其與社會支持、自我效能、歸因風格的關系。得出如下結論： (1)大專生各種應對方式的使用程度依次是,解決問題、求助、幻想、合理化、退避、自責。其中使用最多的應對方式是解決問題、其次是求助,最不常用的應對方式是自責。 (2)大專生應對方式在性別、年級、高考是否應屆、是否班干部方面存在顯著差異。 (3)大專生的一般自我效能感在性別、家庭經(jīng)濟狀況上存在顯著差異。 (4)大專生的歸因風格在性別、年級上存在顯著差異。 (5)大專生社會支持在性別、年級、是否擔任班干部上存在顯著差異。 (6)不同社會支持水平組的大專生在應對方式的六個因子均存在顯著差異。 (7)不同自我效能感水平組的大專生在解決問題、自責、求助存在顯著差異。 (8)大專生的社會支持、自我效能、歸因風格與應對方式關系密切,并且對不同的應對方式具有重要的預測作用,其中學業(yè)外歸因是大專生應對方式尤為重要的預測因素。
【關鍵詞】：大專生 社會支持 自我效能 歸因風格 應對方式
【學位授予單位】：華東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-9
• 1. 問題提出9-11
• 1.1 研究背景9
• 1.2 研究意義9-11
• 2. 文獻綜述11-28
• 2.1 關于應對方式的研究述評11-16
• 2.2 關于一般自我效能感的研究述評16-20
• 2.3 關于歸因風格的研究述評20-22
• 2.4 關于社會支持的研究述評22-27
• 2.5 以往研究評價27-28
• 3. 研究設計28-30
• 3.1 研究假設28
• 3.2 研究對象28-29
• 3.3 研究工具29-30
• 3.4 研究程序30
• 3.5 數(shù)據(jù)管理和分析30
• 4. 研究結果30-48
• 4.1 大專生應對方式的基本狀況30-35
• 4.2 大專生一般自我效能感的基本狀況35
• 4.3 大專生歸因風格的基本狀況35-38
• 4.4 大專生社會支持的基本狀況38-40
• 4.5 不同社會支持水平組的大專生在應對方式上的差異檢驗40-42
• 4.6 不同自我效能感水平組的大專生在應對方式上的差異檢驗42-44
• 4.7 大專生社會支持、一般自我效能感、歸因風格與應對方式的相關分析44-46
• 4.8 大專生社會支持、一般自我效能感、歸因風格對應對方式的回歸分析46-48
• 5. 討論與分析48-53
• 5.1 大專生應對方式的人口統(tǒng)計學分析48-49
• 5.2 大專生一般自我效能感的人口統(tǒng)計學分析49-50
• 5.3 大專生歸因風格的人口統(tǒng)計學分析50
• 5.4 大專生社會支持的人口統(tǒng)計學分析50-51
• 5.5 社會支持、自我效能感、歸因風格對大專生應對方式的影響分析51-53
• 6. 結論與建議和局限53-57
• 6.1 結論53-54
• 6.2 建議54-56
• 6.3 本研究的不足和未來的研究方向56-57
• 附錄57-61
• 參考文獻61-67
• 后記67

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王琳;劉凱;;大學生學業(yè)不良的原因與管理對策[J];考試周刊;2012年15期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 武培博;高中生歸因風格、自我和諧、心理幸福感的關系研究[D];河南大學;2012年

2 劉文君;高校教師工作壓力與其社會支持關系的研究[D];黑龍江省社會科學院;2012年

  本文關鍵詞：社會支持、自我效能、歸因風格對大專生應對方式的影響研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號：344251