<正>1引言在歐洲中世紀(jì)漫長的近一千年時間里,科學(xué)發(fā)展近乎處于停滯狀態(tài),之所以如此,其中一個主要原因就是科學(xué)方法上的缺陷。由于宗教神學(xué)和經(jīng)院哲學(xué)一統(tǒng)天下,除了與之相適應(yīng)的那種抽象、空洞、思辨、脫離實際的煩瑣論證方法外,實際的觀察實驗方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评矸椒◣缀鯖]有得到任何運(yùn)用和發(fā)展。按照今天的眼光看,之所以將達(dá)·芬奇、哥白尼、開普勒、伽利略等稱為近代科學(xué)主要奠基人,一方面是由于他們?nèi)〉昧司哂袆潟r代意義的科學(xué)成就,創(chuàng)立了近代科學(xué);另一方面則是由于他們創(chuàng)立了用適當(dāng)?shù)目茖W(xué)方法進(jìn)行科學(xué)研究,從而為更有效地探索自然界奠定了方法論基礎(chǔ)。^[1] 

【文章來源】：中國教育技術(shù)裝備. 2019,(22)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 無形的儀器——實驗方法
3 實驗方法:觀察方法和邏輯方法



本文編號：3437493