發(fā)布時(shí)間：2017-05-03 21:03

  本文關(guān)鍵詞：高職高專大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)隱喻表征維度研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 隱喻不僅是文學(xué)中的一種表達(dá)方式,它以間接的方式來形容一些感覺、想法或者是事件；隱喻還是一種創(chuàng)發(fā)性的智慧的連接,同人類的認(rèn)知是密不可分,它能創(chuàng)造語言,進(jìn)而改變我們已有的語言以及我們的認(rèn)識世界的能力。隱喻被認(rèn)為是一種普遍有效地咨詢干預(yù)方式,正廣泛的運(yùn)用在心理治療中。網(wǎng)絡(luò)成癮是近年來出現(xiàn)的新的社會(huì)問題,也成為了心理學(xué)界研究的熱點(diǎn)問題之一。許多相關(guān)研究指出,網(wǎng)絡(luò)成癮將給網(wǎng)絡(luò)使用者造成工作、學(xué)習(xí)、家庭上一系列消極影響。作為高職高專大學(xué)生群體,他們面臨著來自各個(gè)方面的壓力,教育體制中對職業(yè)教育的關(guān)注的缺乏等原因?qū)е滤麄兊木W(wǎng)絡(luò)成癮問題十分嚴(yán)重。因此,通過高職高專大學(xué)生群體網(wǎng)絡(luò)隱喻表征維度的研究,可以為預(yù)防、治療、矯正高職高專大學(xué)生中出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)成癮問題提供新的解決方案。 本文通過對高職高專大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)隱喻表征的維度特點(diǎn)進(jìn)行了研究,探討了高職高專大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)隱喻表征的維度與網(wǎng)絡(luò)成癮之間的關(guān)系,分析并比較了網(wǎng)絡(luò)成癮者與非網(wǎng)絡(luò)成癮者的網(wǎng)絡(luò)隱喻表征的維度差異及其特點(diǎn)。本文由七部分組成： 第一部分為研究綜述,回顧了隱喻的相關(guān)理論和關(guān)于網(wǎng)絡(luò)成癮心理學(xué)相關(guān)研究,并介紹了隱喻治療研究的內(nèi)容。 第二部分提出了本研究的基本研究假設(shè)與研究意義。 第三部分根據(jù)研究假設(shè)開展研究。首先在大量的語料收集的基礎(chǔ)上,對高職高專大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)隱喻語料進(jìn)行了內(nèi)容分析,并據(jù)此編制了高職高專大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)隱喻表征維度問卷,其信效度均經(jīng)過嚴(yán)格的科學(xué)檢驗(yàn)。 第四部分對高職高專大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)隱喻表征的維度現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究。通過對網(wǎng)絡(luò)成癮總分與網(wǎng)絡(luò)隱喻表征的維度的相關(guān)分析得出,網(wǎng)絡(luò)成癮高職高專大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)隱喻表征維度特點(diǎn),并探討其原因。 第五部分結(jié)合實(shí)際生活中的案例,探討了隱喻治療在網(wǎng)絡(luò)成癮中的適用性。 第六部分結(jié)合已有研究和本課題的研究的結(jié)果展開討論,分析并解釋研究結(jié)果。 第七部分在研究結(jié)果與分析討論的基礎(chǔ)上總結(jié)出本研究的結(jié)論。本研究的結(jié)論為： 1、對自編的”高職高專大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)隱喻表征維度問卷”進(jìn)行驗(yàn)證性因素分析后,得出高職高專大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)隱喻表征的兩個(gè)維度為：”效用”、”情感”,包括”客觀概念”、”學(xué)習(xí)”、”娛樂”、”親密情感或情感”、”憤怒情緒或負(fù)性功能”五個(gè)因素,與理論構(gòu)想基本吻合。 2、本研究所編制的高職高專大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)隱喻表征維度問卷采用內(nèi)部一致性系數(shù)(Cronbach Alpha系數(shù))作為檢驗(yàn)問卷信度的指標(biāo),采用內(nèi)容效度和結(jié)構(gòu)效度考察問卷的效度。檢驗(yàn)結(jié)構(gòu)表明該問卷具有較好的信度和效度�？勺鳛楹罄m(xù)研究的測量工具。 3、本研究進(jìn)行高職高專大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)隱喻表征維度的總體特征分析。對不同性別、年級、學(xué)科、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)成績的高職高專大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)隱喻表征維度的特點(diǎn)進(jìn)行比較。對網(wǎng)絡(luò)成癮高職高專大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮總分與網(wǎng)絡(luò)隱喻表征維度的特點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)分析與回歸分析,得出高職高專大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)隱喻表征維度與高職高專大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮顯著相關(guān),并且“效用”、“情感”維度均能很好的預(yù)測網(wǎng)絡(luò)成癮行為。
【關(guān)鍵詞】：高職高專大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)隱喻表征維度 效用維度 情感維度
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要5-7
• ABSTRACT7-9
• 1 文獻(xiàn)綜述9-20
• 1.1 隱喻表征相關(guān)研究9-13
• 1.2 網(wǎng)絡(luò)隱喻的表征現(xiàn)狀13-14
• 1.3 隱喻在心理咨詢與治療中的應(yīng)用研究14-16
• 1.4 網(wǎng)絡(luò)成癮相關(guān)研究16-20
• 2 研究目的和研究意義20-21
• 2.1 研究目的20
• 2.2 研究意義20-21
• 3 研究一 高職高專大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)隱喻表征結(jié)構(gòu)研究21-31
• 3.1 網(wǎng)絡(luò)隱喻表征的內(nèi)容分析21-22
• 3.2 高職高專大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)隱喻表征結(jié)構(gòu)驗(yàn)證22-31
• 4 研究二 高職高專大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)隱喻表征的維度現(xiàn)狀調(diào)查31-39
• 4.1 研究目的31
• 4.2 研究程序31
• 4.3 研究工具31
• 4.4 研究對象31-32
• 4.5 結(jié)果與分析32-39
• 5 研究三 一例網(wǎng)絡(luò)成癮學(xué)生的咨詢案例分析39-51
• 5.1 資料整理39-40
• 5.2 評估與診斷40-41
• 5.3 原因分析及咨詢目標(biāo)制定41
• 5.4 咨詢方案的制定41-43
• 5.5 具體咨詢過程43-50
• 5.6 咨詢效果評價(jià)50-51
• 6 討論與分析51-59
• 6.1 高職高專大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)隱喻表征的維度結(jié)構(gòu)模型及其網(wǎng)絡(luò)隱喻現(xiàn)狀分析51-52
• 6.2 不同個(gè)人因素高職高專大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)隱喻表征維度的特征分析52-55
• 6.3 網(wǎng)絡(luò)成癮組和非網(wǎng)絡(luò)成癮租高職高專大學(xué)生與其網(wǎng)絡(luò)隱喻的關(guān)系55-59
• 7 結(jié)論59-60
• 參考文獻(xiàn)60-64
• 附錄64-71
• 致謝71-72
• 研究生在校期間的部分科研成果72

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：343721