本文關(guān)鍵詞：中小學(xué)教師自主性的發(fā)展特點(diǎn)及其與工作績效的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 自主性被理解為是人類的共同特征之一。教師自主性是國外教育理論和實(shí)踐研究的重要課題,越來越多的研究者和理論家注意到自主性在教師工作中的重要性。本研究在對國內(nèi)外自主性資料綜述的基礎(chǔ)上,分析了國內(nèi)外自主性研究中存在的問題；對教師自主性做出了操作性定義,通過已有文獻(xiàn)和測量工具的分析,運(yùn)用探索性因素分析和驗(yàn)證性因素分析,編制了符合心理測量學(xué)指標(biāo)的中小學(xué)教師自主性測量工具；運(yùn)用自編的測量工具,采用特點(diǎn)分析的方法系統(tǒng)探討了我國中小學(xué)教師的發(fā)展水平和特點(diǎn)；運(yùn)用相關(guān)分析和回歸分析探討了教師自主性和工作績效的關(guān)系。 整個研究由5個部分組成,根據(jù)研究結(jié)果與分析得出如下研究結(jié)論： (1)中小學(xué)教師自主性是一個多維度的心理結(jié)構(gòu),可劃分為“自我定向”、“自我發(fā)展”、“自我主張”三個維度。 (2)根據(jù)教師自主性結(jié)構(gòu)的理論構(gòu)想編制的《中小學(xué)教師自主性量表》具有良好的信、效度指標(biāo),可以作為評價我國中小學(xué)教師自主性的適宜工具。 (3)我國中小學(xué)教師自主性總體水平較高,整體上處于中等偏上的水平。中小學(xué)教師自主性三個因子發(fā)展水平很不均衡,其中自我定向發(fā)展水平最高,自我主張發(fā)展水平最低。 (4)中小學(xué)教師自主性在性別上不具有顯著差異,在年齡、職稱、學(xué)段上差異顯著。具體表現(xiàn)為中年教師比青年教師自主性水平及各因子水平高,總體發(fā)展呈現(xiàn)出向上的趨勢；無職稱教師自主性水平較有職稱教師自主性水平低,高級教師的自我主張水平最高,總體發(fā)展呈現(xiàn)出向上的趨勢；初中教師的自主性水平及各因子水平高于高中和小學(xué)教師的自主性,總體發(fā)展呈現(xiàn)出倒“V”型趨勢。 (5)中小學(xué)教師自主性及各因子同工作績效變量呈顯著正相關(guān)。具體表現(xiàn)為工作績效高,教師自主性高,反之亦然。其中關(guān)系績效和任務(wù)績效同自我定向維度相關(guān)水平高于其他維度,工作績效同自我定向維度相關(guān)水平也高于其他維度。同時不同的自主性水平也同工作績效呈現(xiàn)顯著的正相關(guān),表現(xiàn)為自主性水平高,工作績效水平高,反之亦然。 (6)中小學(xué)教師自主性及各因子對工作績效變量有顯著的預(yù)測作用,即中小學(xué)教師自主性的高低同工作績效的高低關(guān)系緊密。自主性水平越高,工作績效也越高。其中,對教師的任務(wù)績效有更顯著的預(yù)測作用。
【關(guān)鍵詞】：中小學(xué) 教師 自主性 工作績效
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G635.1;G443
【目錄】：

• 摘要7-9
• ABSTRACT9-11
• I 研究概述11-27
• 1 問題提出11-12
• 2 研究意義12-13
• 2.1 理論意義12
• 2.2 實(shí)踐意義12-13
• 3 文獻(xiàn)綜述13-25
• 3.1 自主性的理論及相關(guān)研究13-21
• 3.1.1 自主性的界定13-17
• 3.1.2 自主性結(jié)構(gòu)和維度的研究17-19
• 3.1.3 教師自主性的相關(guān)研究19-21
• 3.2 工作績效的理論及相關(guān)研究21-24
• 3.2.1 工作績效的界定21
• 3.2.2 工作績效的結(jié)構(gòu)和維度的研究21-22
• 3.2.3 工作績效的相關(guān)研究22-23
• 3.2.4 教師工作績效的相關(guān)研究23-24
• 3.3 自主性和工作績效的相關(guān)研究24
• 3.4 已有研究的不足24-25
• 3.4.1 教師自主性的概念界定混亂24
• 3.4.2 教師自主性的維度構(gòu)建及測量工具不統(tǒng)一24-25
• 3.4.3 教師自主性發(fā)展的缺乏實(shí)證研究25
• 3.4.4 教師自主性發(fā)展與工作績效的相關(guān)研究不足25
• 4 本研究的理論構(gòu)想25-27
• 4.1 研究目的25
• 4.2 研究內(nèi)容25
• 4.3 研究方法25-26
• 4.4 研究思路26-27
• Ⅱ 中小學(xué)教師自主性問卷的編制27-41
• 1 中小學(xué)教師自主性問卷的初步編制27-33
• 1.1 開放式問卷調(diào)查27-30
• 1.1.1 研究目的27
• 1.1.2 研究方法27
• 1.1.3 研究結(jié)果27-28
• 1.1.4 理論構(gòu)建28-30
• 1.2 中小學(xué)教師自主性初始問卷編制30-33
• 1.2.1 初始問卷的編制30
• 1.2.2 初始問卷施測30-31
• 1.2.3 結(jié)果分析31-33
• 1.3 小結(jié)33
• 2 中小學(xué)教師自主性正式問卷的形成33-37
• 2.1 研究目的33
• 2.2 研究方法33-34
• 2.2.1 研究對象33-34
• 2.2.2 研究材料34
• 2.2.3 施測方法與程序34
• 2.2.4 統(tǒng)計處理34
• 2.3 研究結(jié)果34-37
• 2.3.1 探索性因素分析結(jié)果34-36
• 2.3.2 中小學(xué)教師自主性量表的信、效度檢驗(yàn)36-37
• 3 中小學(xué)教師自主性正式問卷的驗(yàn)證性因素分析37-39
• 3.1 研究目的37
• 3.2 研究方法37-38
• 3.2.1 研究對象37
• 3.2.2 研究材料37-38
• 3.2.3 施測方法與程序38
• 3.2.4 統(tǒng)計處理38
• 3.3 研究結(jié)果38-39
• 4 討論39-40
• 5 小結(jié)40-41
• Ⅲ 中小學(xué)教師自主性的發(fā)展特點(diǎn)41-52
• 1 研究目的41
• 2 研究方法41-42
• 2.1 研究對象41-42
• 2.2 研究材料42
• 2.3 統(tǒng)計工具42
• 3 研究結(jié)果42-48
• 3.1 中小學(xué)教師自主性的總體特征分析42-43
• 3.2 中小學(xué)教師自主性在個體因素上的特征分析43-45
• 3.2.1 中小學(xué)教師自主性的性別差異43
• 3.2.2 中小學(xué)教師自主性的年齡差異43-45
• 3.3 中小學(xué)教師自主性在工作因素上的特征分析45-48
• 3.3.1 中小學(xué)教師自主性的學(xué)段特點(diǎn)45-46
• 3.3.2 中小學(xué)教師自主性的職稱特點(diǎn)46-48
• 4 討論48-51
• 4.1 中小學(xué)教師自主性的總體特征分析48-49
• 4.2 中小學(xué)教師自主性在個體因素上的特征分析49-50
• 4.2.1 關(guān)于中小學(xué)教師自主性的性別因素49
• 4.2.2 關(guān)于中小學(xué)教師自主性的年齡因素49-50
• 4.3 中小學(xué)教師在工作因素上的特征分析50-51
• 4.3.1 關(guān)于中小學(xué)教師自主性的學(xué)段因素50-51
• 4.3.2 關(guān)于中小學(xué)教師自主性的職稱因素51
• 5 小結(jié)51-52
• Ⅳ 中小學(xué)教師自主性發(fā)展與工作績效的關(guān)系研究52-57
• 1 研究目的52
• 2 研究方法52-53
• 2.1 研究對象52
• 2.2 研究工具52-53
• 2.3 研究程序53
• 3 研究結(jié)果53-55
• 3.1 中小學(xué)教師自主性與工作績效的相關(guān)分析53-54
• 3.2 中小學(xué)教師不同自主性對其工作績效的影響分析54-55
• 3.3 中小學(xué)教師自主性與工作績效的回歸分析55
• 4 討論55-56
• 5 小結(jié)56-57
• Ⅴ 總討論和總結(jié)論57-61
• 1 總討論57-60
• 1.1 中小學(xué)教師自主性的結(jié)構(gòu)和測量57
• 1.2 中小學(xué)教師自主性的發(fā)展特點(diǎn)57-59
• 1.2.1 中小學(xué)教師自主性的總體發(fā)展特點(diǎn)57-58
• 1.2.2 中小學(xué)教師自我定向的發(fā)展特點(diǎn)58
• 1.2.3 關(guān)于中小學(xué)教師自我主張的發(fā)展特點(diǎn)58
• 1.2.4 中小學(xué)教師自我發(fā)展的發(fā)展特點(diǎn)58-59
• 1.3 中小學(xué)教師自主性與工作績效的關(guān)系59
• 1.4 研究的貢獻(xiàn)和不足59-60
• 1.4.1 本研究的貢獻(xiàn)59
• 1.4.2 本研究的不足59-60
• 2 總結(jié)論60-61
• 參考文獻(xiàn)61-64
• 附錄64-68
• 后記68-69

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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9 記者 許震寧;評職稱中小學(xué)教師無須考外語了[N];南京日報;2010年

10 齊凱　記者 包e，

本文編號：343010