發(fā)布時間：2017-05-02 13:17

  本文關鍵詞：衛(wèi)校多媒體課件應用現(xiàn)狀及改進策略的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 隨著信息技術的發(fā)展,多媒體課件在教學中的應用日益廣泛,在中等衛(wèi)生學校也不例外。由于衛(wèi)校學生特殊的年齡階段,他們在學習門類繁多、內容繁雜、醫(yī)學名詞豐富、綜合性和應用性都較強的醫(yī)學類專業(yè)課時困難很多,多媒體課件的應用由此而生,它在很大程度上改變了醫(yī)學教育的傳統(tǒng)教學模式,可以創(chuàng)設良好的醫(yī)療操作環(huán)境,更好的呈現(xiàn)醫(yī)學專業(yè)課程的教學內容,在調動學生的多種感官方面有其獨到的作用,多媒體課件在教學中的應用使整堂課變得更加直觀、形象、生動,對中等衛(wèi)校學生掌握醫(yī)學類知識提供了有力的幫助。 該項研究以菏澤衛(wèi)生學校2007級護理專業(yè)4個班級的學生及其菏澤衛(wèi)生學校的部分醫(yī)學專業(yè)課任課教師為研究對象,通過文獻檢索、抽樣問卷調查、聽課、訪談、歸納總結等研究方法,全面分析了中等衛(wèi)生學校多媒體課件的應用現(xiàn)狀,總結了多媒體課件在教學中的優(yōu)勢表現(xiàn)和不足之處,據(jù)此提出了多媒體課件的制作與應用的改進策略。 第一章,闡述了研究的緣起、研究的目的和意義、國內外的研究現(xiàn)狀和研究方法。 第二章,對本研究的多媒體課件進行概念的界定,強調此處的多媒體課件為教學輔助課件,敘述本研究的理論依據(jù)。 第三章,為更好地了解現(xiàn)在中專衛(wèi)校中多媒體課件的應用現(xiàn)狀,筆者以菏澤衛(wèi)生學校的部分護理專業(yè)學生和部分醫(yī)學專業(yè)類課程的任課教師為研究對象,分別做了多媒體課件的應用現(xiàn)狀調查。隨后對調查問卷進行了統(tǒng)計分析,總結出中等衛(wèi)�，F(xiàn)用多媒體課件的五個缺憾之處：多媒體課件的表現(xiàn)形式比較單一；重難點內容不能突出；師生間互動和交流明顯缺乏；以教師為中心的教學模式仍占主導地位；教師的課件制作技術有待進一步提高。 第四章,為本文的重點。筆者針對現(xiàn)在衛(wèi)校多媒體課件的不足之處,以理論依據(jù)為基礎,提出了衛(wèi)校多媒體課件設計制作和應用方面的改進策略。 1、設計方面：課件表現(xiàn)形式單一的改進策略：課件制作的素材應更豐富生動,表達形式應多樣；教學重難點內容不突出的改進策略：對教學內容提煉概括,并通過不同的表現(xiàn)形式對其進行強化；師生之間交流缺乏的改進策略：課件中設計交互,注重學生能動性的發(fā)揮,對學生進行啟發(fā)式教學；教師設計水平有待提高的改進策略：加強對教師教學設備和多媒體課件開發(fā)的培訓,提高教師對課件的整體設計能力,建立積件庫,多與實踐操作相結合。 2、應用方面：多媒體教學時合理安排教學目標,梳理教學路線,創(chuàng)設學習場景,讓學生在實踐中參與學習；教學過程中教師應全局掌控整堂課的進程；多媒體教學與傳統(tǒng)教學方式應相互結合等。 最后筆者依據(jù)提出的改進策略,制作出一個用于輔助教學的醫(yī)學多媒體課件,并應用于教學實踐以進行驗證。 第五章,對本研究進行了總結,在肯定成績的同時,指出本研究的不足之處,以及筆者對中等醫(yī)學教育中多媒體課件應用的展望。
【關鍵詞】：中等衛(wèi)校 多媒體課件 應用現(xiàn)狀 改進策略
【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：G434
【目錄】：

• 摘要6-8
• Abstract8-11
• 第一章 緒論11-16
• 1.1 研究緣起11-12
• 1.2 研究目的和意義12-13
• 1.3 國內外研究現(xiàn)狀13-14
• 1.4 研究對象和方法14-16
• 第二章 理論基礎和概念的界定16-19
• 2.1 概念的界定16
• 2.2 認知主義學習理論16-17
• 2.3 建構主義學習理論17-19
• 第三章 多媒體課件應用現(xiàn)狀分析19-32
• 3.1 多媒體課件應用情況調查19-20
• 3.1.1 教師多媒體課件使用情況調查19
• 3.1.2 學生對多媒體課件的反饋情況調查19-20
• 3.2 多媒體課件調查結果分析20-27
• 3.2.1 對于學生的調查數(shù)據(jù)統(tǒng)計匯總分析20-25
• 3.2.2 對于教師的調查數(shù)據(jù)統(tǒng)計匯總分析25-27
• 3.3 存在問題分析27-32
• 第四章 多媒體課件的改進策略與案例32-49
• 4.1 多媒體課件設計制作和應用的改進策略32-40
• 4.1.1 設計方面的改進策略32-38
• 4.1.2 應用方面的改進策略38-40
• 4.2 多媒體課件案例40-49
• 4.2.1 案例的設計與制作40-45
• 4.2.2 案例的教學應用45-48
• 4.2.3 教學效果評價48-49
• 第五章 結論與展望49-51
• 5.1 取得的成績49-50
• 5.2 存在的問題50
• 5.3 展望50-51
• 注釋51-53
• 參考文獻53-56
• 附件56-67
• 攻讀碩士學位期間發(fā)表的論文及成果67-68
• 致謝68

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 張海波;許子華;;淺談在中專護理教學中有效應用多媒體課件的策略[J];教育教學論壇;2013年44期

2 許子華;姬棟巖;;多媒體課件教學在中專護理教學過程中存在問題的探討[J];教育教學論壇;2013年38期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 劉琦;高等師范院校多媒體課件應用現(xiàn)狀及改進策略研究[D];信陽師范學院;2012年

2 張海霞;學生參與式多媒體課件的研制[D];寧波大學;2012年

3 許子華;多媒體課件在衛(wèi)校專業(yè)課程教學中的應用研究[D];內蒙古師范大學;2013年

  本文關鍵詞：衛(wèi)校多媒體課件應用現(xiàn)狀及改進策略的研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：341040