教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在高校教育中逐步普及,如何把理論性強(qiáng)的國際經(jīng)濟(jì)學(xué)課程引入高校通識(shí)教育體系中,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)學(xué)生的跨學(xué)科選課和學(xué)習(xí),是當(dāng)前國際經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)過程的新課題。信息化技術(shù)的傳播使得教師可以運(yùn)用多種教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和教學(xué)軟件,因材施教,針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的問題,拓展課堂教學(xué),通過翻轉(zhuǎn)課堂,完善并且延伸教學(xué)內(nèi)容。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2019,6(92)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一 國際經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程特色給教學(xué)帶來了較大挑戰(zhàn)
    (一) 理論性質(zhì)和數(shù)理工具的使用為教學(xué)增加了難度
    (二) 英語學(xué)習(xí)與專業(yè)學(xué)習(xí)的并重給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來了較大挑戰(zhàn)
    (三) 理論知識(shí)的外延與內(nèi)涵需要教師適時(shí)更新調(diào)整
二 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用在國際經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)
    (一) 有助于課程內(nèi)容的理解,尊重個(gè)體的學(xué)習(xí)進(jìn)度
    (二) 有助于學(xué)習(xí)過程考核,把控整體教學(xué)進(jìn)度和水平
    (三) 有助于適時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容,建立相對(duì)完整的在線學(xué)習(xí)資料庫
    (四) 有助于設(shè)計(jì)逆向教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂
三 教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)環(huán)境下國際經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)效果
    (一) 學(xué)生總體評(píng)價(jià)較高
    (二) 課堂參與度提高
    (三) 個(gè)體學(xué)習(xí)進(jìn)度得到監(jiān)督,教學(xué)效果較好


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于文獻(xiàn)導(dǎo)讀的參與式教學(xué)法在《國際經(jīng)濟(jì)學(xué)》雙語教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 李秀娥.  教育現(xiàn)代化. 2018(48)
[2]逆向教學(xué)設(shè)計(jì)在《國際經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 郭海霞.  高等財(cái)經(jīng)教育研究. 2017(04)
[3]國際經(jīng)濟(jì)學(xué)課程全英文教學(xué)探索[J]. 王鉑.  對(duì)外經(jīng)貿(mào). 2014(02)



本文編號(hào)：3393449