本文關鍵詞：不同文化價值觀對當代大學生心理健康及人格影響研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 本研究提出了現代價值觀和網絡價值觀的理論假設,編制了現代價值觀問卷和網絡價值觀問卷;使用現代價值觀問卷、網絡價值觀問卷、中國傳統(tǒng)價值觀問卷、癥狀自評量表和簡式大五人格量表,考察多元文化背景下當代大學生價值觀的現狀,并進一步探討不同文化價值觀與大學生心理健康、人格的關系。研究發(fā)現: (1)現代價值觀問卷和網絡價值觀問卷的信、效度良好�，F代價值觀由獨立自主、競爭進取、科學精神、公平正義四個維度構成。網絡價值觀由信息共享、虛擬現實、草根精神三個維度構成; (2)大學生價值觀存在多元化現象,但傳統(tǒng)價值觀仍然占據主導地位; (3)大學生價值觀多元化在性別、是否獨生子女及年級變量上存在顯著差異,而城鄉(xiāng)變量只在傳統(tǒng)價值觀和網絡價值觀的個別維度上存在顯著差異; (4)越認同傳統(tǒng)價值觀和現代價值觀的大學生,心理癥狀越不明顯;越認同網絡價值觀的大學生,心理癥狀越明顯。回歸分析表明,科學精神、草根精神、獨立自主、重義輕利的價值觀念對大學生的心理癥狀狀況有較好的預測作用; (5)高低傳統(tǒng)與現代價值觀沖突組大學生在其他因子上存在顯著差異;高低傳統(tǒng)與網絡價值觀沖突組及現代與網絡價值觀沖突組大學生均在心理癥狀上存在顯著差異; (6)越認同傳統(tǒng)價值觀的大學生,越具有外傾性、開放性、責任感人格特質;越認同現代價值觀的大學生,越具有外傾性、開放性、責任感、宜人性人格特質;越認同網絡價值觀的大學生,越具有外傾性、開放性、責任感、宜人性、神經質人格特質�；貧w分析表明,不同文化價值觀對大學生的外傾性、責任感、宜人性人格特質有較好的預測作用; (7)高低價值觀沖突組大學生在責任感和宜人性人格特質上存在顯著差異。
【關鍵詞】：傳統(tǒng)價值觀 現代價值觀 網絡價值觀 心理健康 人格
【學位授予單位】：蘇州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 1. 文獻綜述10-25
• 1.1 國內外關于價值觀的研究概述10-15
• 1.1.1 國外價值觀的研究10-12
• 1.1.2 國內價值觀的研究12-15
• 1.2 當代大學生價值觀多元化研究現狀15-20
• 1.2.1 當代大學生價值觀的概念15
• 1.2.2 多元文化對當代大學生價值觀的影響15-20
• 1.3 價值觀與心理健康、人格的關系20-23
• 1.3.1 價值觀與心理健康的關系研究20-22
• 1.3.2 價值觀與人格的關系研究22-23
• 1.4 問題提出23
• 1.5 研究意義23-25
• 1.5.1 理論意義23-24
• 1.5.2 實際意義24-25
• 2 研究一現代價值觀問卷及網絡價值觀問卷的編制25-35
• 2.1 現代價值觀問卷的編制25-30
• 2.1.1 研究目的25
• 2.1.2 研究方法25-26
• 2.1.3 結果與分析26-30
• 2.2 網絡價值觀問卷的編制30-35
• 2.2.1 研究目的30
• 2.2.2 研究方法30
• 2.2.3 結果與分析30-35
• 3 研究二多元文化背景下當代大學生價值觀多元化現狀的研究35-48
• 3.1 研究目的與假設35
• 3.2 研究方法35-36
• 3.2.1 研究被試35-36
• 3.2.2 研究工具36
• 3.2.3 施測過程36
• 3.3 數據處理36
• 3.4 結果與分析36-48
• 3.4.1 當代大學生不同價值觀認同度的比較分析36-38
• 3.4.2 當代大學生價值觀多元化的差異分析38-48
• 4 研究三不同文化價值觀與大學生心理健康、人格的關系研究48-55
• 4.1 研究目的與假設48
• 4.2 研究方法48-49
• 4.2.1 研究被試48
• 4.2.2 研究工具48-49
• 4.2.3 施測過程49
• 4.3 數據處理49
• 4.4 結果與分析49-55
• 4.4.1 不同文化價值觀與大學生心理健康的關系49-50
• 4.4.2 價值觀沖突與大學生心理健康的關系50-52
• 4.4.3 不同文化價值觀與人格的關系52-53
• 4.4.4 價值觀沖突與人格的關系53-55
• 5 討論55-63
• 5.1 現代價值觀問卷的編制55
• 5.2 網絡價值觀問卷的編制55-56
• 5.3 當代大學生價值觀多元化現狀56-59
• 5.3.1 當代大學生價值觀多元化的總體特征56-57
• 5.3.2 當代大學生價值觀多元化的差異分析57-59
• 5.4 不同文化價值觀與大學生心理健康、人格的關系59-62
• 5.4.1 不同文化價值觀與大學生心理健康的關系59-60
• 5.4.2 價值觀沖突與大學生心理健康的關系60-61
• 5.4.3 不同文化價值觀與人格的關系61
• 5.4.4 價值觀沖突與人格的關系61-62
• 5.5 研究需要進一步探索之處62-63
• 6 結論63-64
• 參考文獻64-69
• 攻讀學位期間公開出版或發(fā)表的成果69-70
• 附錄70-72
• 后記72-73

【引證文獻】

中國期刊全文數據庫 前1條

1 那日蘇;;社會主義核心價值觀與大學生心理健康研究[J];前沿;2013年01期

  本文關鍵詞：不同文化價值觀對當代大學生心理健康及人格影響研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：339158