本文首先分析了翻轉(zhuǎn)課堂的相關(guān)概念,緊接著對(duì)傳統(tǒng)大學(xué)英語教學(xué)所面臨的困難進(jìn)行了重點(diǎn)探索,闡述了傳統(tǒng)大學(xué)英語教學(xué)改革的必要性,并將翻轉(zhuǎn)課堂理念和大學(xué)英語教學(xué)方法進(jìn)行探索,研究科學(xué)且符合現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式。 

【文章來源】：中國(guó)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(上旬刊). 2019,(12)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、翻轉(zhuǎn)課堂理念概述
二、翻轉(zhuǎn)課堂存在的問題
三、傳統(tǒng)教學(xué)存在的問題
    1.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣問題
    2.教師教學(xué)時(shí)間問題
    3.英語的應(yīng)用問題
四、翻轉(zhuǎn)課堂理念下大學(xué)英語混合式教學(xué)模式
    1.促進(jìn)現(xiàn)代科技教學(xué)的使用
    2.充分的發(fā)揮課下實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí)
結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]慕課背景下基于翻轉(zhuǎn)課堂和產(chǎn)出導(dǎo)向法的大學(xué)英語混合式教學(xué)模式研究[J]. 楊燕飛,管衛(wèi)業(yè),翁曉斌.  南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(01)
[2]基于Blackboard教學(xué)平臺(tái)的大學(xué)英語混合式翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)踐研究[J]. 章寧.  湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào). 2018(16)



本文編號(hào)：3382670