本文關(guān)鍵詞：中小學(xué)教師在線專業(yè)發(fā)展平臺(tái)分析及框架設(shè)計(jì)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 本文在理解社會(huì)建構(gòu)主義理論、在線學(xué)習(xí)共同體和教師在線專業(yè)發(fā)展等相關(guān)概念的基礎(chǔ)上,依據(jù)教師在線專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn),分析了當(dāng)今兩個(gè)具有代表性的教師在線專業(yè)發(fā)展平臺(tái),論述了相關(guān)研究成果,總結(jié)出了兩大平臺(tái)的優(yōu)缺點(diǎn),結(jié)合教師在線專業(yè)發(fā)展問(wèn)卷調(diào)查,歸納總結(jié)平臺(tái)的設(shè)計(jì)原則和方法,最后設(shè)計(jì)出教師在線專業(yè)發(fā)展平臺(tái)的框架。 全文共分為六章。 第一章引言在分析時(shí)代特征及學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,提出了研究問(wèn)題,描述了研究意義、研究結(jié)構(gòu)和研究方法。 第二章文獻(xiàn)綜述圍繞研究問(wèn)題,對(duì)國(guó)內(nèi)外有關(guān)教師在線專業(yè)發(fā)展的研究現(xiàn)狀的文獻(xiàn)進(jìn)行了梳理,并簡(jiǎn)要介紹了本文分析的平臺(tái),并對(duì)教師在線專業(yè)發(fā)展的相關(guān)的概念作出表述。 第三章理論基礎(chǔ)本研究以社會(huì)建構(gòu)主義、自組織理論、教師在線專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)為理論基礎(chǔ),分別對(duì)他們的基本理念及啟示進(jìn)行了闡述。 第四章教師在線專業(yè)發(fā)展平臺(tái)分析通過(guò)分析具有代表性的“教師繼續(xù)教育網(wǎng)”和“Tapped IN”兩大教師在線專業(yè)發(fā)展平臺(tái),總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn),提出針對(duì)中小學(xué)教師在線專業(yè)發(fā)展平臺(tái)設(shè)計(jì)的思想。 第五章教師在線專業(yè)發(fā)展平臺(tái)調(diào)查基于回收的調(diào)查問(wèn)卷和對(duì)基層中小學(xué)教師的走訪,對(duì)目前的教師在線專業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行分析,得到中小學(xué)教師目前在線專業(yè)發(fā)展平臺(tái)的使用的基本情況,以及教師使用專業(yè)平臺(tái)學(xué)習(xí)的需求。 第六章教師在線專業(yè)發(fā)展平臺(tái)設(shè)計(jì)根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷分析的結(jié)果,結(jié)合第四章的平臺(tái)分析情況,提出系統(tǒng)平臺(tái)的設(shè)計(jì)思路和方法,最后依據(jù)軟件工程理論,設(shè)計(jì)出平臺(tái)框架。
【關(guān)鍵詞】：教師專業(yè)發(fā)展 教師在線專業(yè)發(fā)展 學(xué)習(xí)共同體 認(rèn)知工具
【學(xué)位授予單位】：江西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G434
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-8
• 第一章 引言8-15
• 1.1 研究背景8-12
• 1.1.1 數(shù)字時(shí)代的信息素養(yǎng)---21 世紀(jì)技能專業(yè)發(fā)展8
• 1.1.2 關(guān)聯(lián)主義與終身學(xué)習(xí)的到來(lái)8-9
• 1.1.3 在線學(xué)習(xí)共同體9-10
• 1.1.4 教師教育信息化現(xiàn)狀10-11
• 1.1.5 教師在線專業(yè)發(fā)展的由來(lái)11-12
• 1.2 研究思路及方法12-15
• 1.2.1 研究問(wèn)題12-13
• 1.2.2 研究方法13
• 1.2.3 研究思路13-14
• 1.2.4 研究?jī)r(jià)值14-15
• 第二章 文獻(xiàn)綜述15-25
• 2.1 國(guó)外教師在線專業(yè)發(fā)展相關(guān)研究15-16
• 2.2 國(guó)內(nèi)教師在線專業(yè)發(fā)展相關(guān)研究16-17
• 2.3 國(guó)內(nèi)外教師在線專業(yè)發(fā)展平臺(tái)案例17-20
• 2.3.1 國(guó)外教師在線專業(yè)發(fā)展平臺(tái)17-19
• 2.3.2 國(guó)內(nèi)教師在線專業(yè)發(fā)展平臺(tái)19-20
• 2.4 教師在線專業(yè)發(fā)展相關(guān)概念闡述20-25
• 2.4.1 學(xué)習(xí)共同體20-21
• 2.4.2 教師專業(yè)發(fā)展理論及相關(guān)21-23
• 2.4.3 專家教師23
• 2.4.4 教師在線專業(yè)發(fā)展平臺(tái)（oTPD）23-25
• 第三章 理論基礎(chǔ)25-30
• 3.1 理論基礎(chǔ)25-30
• 3.1.1 社會(huì)建構(gòu)主義理論25-26
• 3.1.2 自組織理論26
• 3.1.3 教師在線專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)26-30
• 第四章 典型教師在線專業(yè)發(fā)展平臺(tái)分析30-42
• 4.1 教師繼續(xù)教育網(wǎng)30-36
• 4.1.1 項(xiàng)目分析30-31
• 4.1.2 項(xiàng)目特點(diǎn)31-35
• 4.1.3 項(xiàng)目總結(jié)35-36
• 4.2 Tapped In36-39
• 4.2.1 項(xiàng)目簡(jiǎn)介36-37
• 4.2.2 項(xiàng)目特色37-38
• 4.2.3 項(xiàng)目特點(diǎn)38-39
• 4.2.4 項(xiàng)目不足39
• 4.3 平臺(tái)設(shè)計(jì)原則39-42
• 第五章 教師在線專業(yè)發(fā)展平臺(tái)的調(diào)查42-48
• 5.1 調(diào)查研究目的42
• 5.2 調(diào)查對(duì)象42
• 5.3 問(wèn)卷方法42
• 5.4 問(wèn)卷結(jié)果42-45
• 5.5 調(diào)查結(jié)果分析45
• 5.6 平臺(tái)設(shè)計(jì)分析45-48
• 第六章 平臺(tái)框架設(shè)計(jì)48-68
• 6.1 系統(tǒng)設(shè)計(jì)思想48-49
• 6.2 oTPD 總體設(shè)計(jì)49-51
• 6.2.1 學(xué)術(shù)性支持49-50
• 6.2.2 交流性支持50-51
• 6.2.3 認(rèn)知工具支持51
• 6.3 oTPD 功能設(shè)計(jì)51-55
• 6.4 技術(shù)基礎(chǔ)55-56
• 6.4.1 B/S 架構(gòu)55-56
• 6.4.2.ASP.NET 及C#技術(shù)56
• 6.4.3 數(shù)據(jù)庫(kù)簡(jiǎn)介56
• 6.5 oTPD 詳細(xì)設(shè)計(jì)56-61
• 6.5.1 教學(xué)案例庫(kù)56-57
• 6.5.2 在線課程討論區(qū)57-58
• 6.5.3 專家課程區(qū)58-59
• 6.5.4 認(rèn)知工具59-61
• 6.5.5 技術(shù)支持61
• 6.6 oTPD 功能實(shí)現(xiàn)61-68
• 6.6.1 平臺(tái)開(kāi)發(fā)環(huán)境61-62
• 6.6.2 平臺(tái)功能實(shí)現(xiàn)62-68
• 總結(jié)與展望68-69
• 參考文獻(xiàn)69-72
• 調(diào)查問(wèn)卷72-74
• 在讀期間公開(kāi)發(fā)表論文（著）及科研情況74-75
• 結(jié)束語(yǔ)75

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本文編號(hào)：338248