信息技術(shù)的飛速發(fā)展和新教育理念不斷涌現(xiàn),翻轉(zhuǎn)課堂作為一種新型教學(xué)模式受到教育界人士的關(guān)注。將翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式運(yùn)用到舞蹈創(chuàng)編教學(xué)中,彌補(bǔ)了實(shí)踐教學(xué)時(shí)間不足,將學(xué)生變?yōu)閷W(xué)習(xí)"主動(dòng)探究者",教師變?yōu)?學(xué)習(xí)引導(dǎo)者、課堂組織者、資源提供者",開(kāi)辟教與學(xué)的新征程。 

【文章來(lái)源】：藝術(shù)研究. 2019,(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的概念及特點(diǎn)
    1. 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的概述
    2. 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的特點(diǎn)
二、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在兒童舞蹈創(chuàng)編中的運(yùn)用
    1. 教學(xué)模型設(shè)計(jì)
    2. 課堂實(shí)施階段
    3. 課后鞏固階段
三、通過(guò)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式運(yùn)用教學(xué)效果
四、有待改進(jìn)的地方
    1. 微視頻制作質(zhì)量
    2. 知識(shí)點(diǎn)落實(shí)監(jiān)管程度


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)原則的探究[J]. 李?lèi)?ài)霞.  西部皮革. 2016(10)
[2]基于翻轉(zhuǎn)課堂的初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)[J]. 張蕾萍.  基礎(chǔ)教育研究. 2016(02)
[3]新型課程教學(xué)模式的管理與分析[J]. 程濤.  中國(guó)教育學(xué)刊. 2015(S1)
[4]從“翻轉(zhuǎn)課堂”的本質(zhì),看“翻轉(zhuǎn)課堂”在我國(guó)的未來(lái)發(fā)展[J]. 何克抗.  電化教育研究. 2014(07)
[5]論教學(xué)模式及其演變[J]. 李佩武,李子鶴.  教育探索. 2010(08)



本文編號(hào)：3318266