目的 探討基于微信公眾平臺(tái)的以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)法（CBL）在手術(shù)室護(hù)理實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法 選擇2016年7月至2018年6月在中國(guó)醫(yī)科大學(xué)附屬盛京醫(yī)院手術(shù)室進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)的護(hù)理學(xué)本科生132名作為研究對(duì)象,2016年7月至2017年6月為對(duì)照組,2017年7月至2018年6月為試驗(yàn)組,每組66名。對(duì)照組采用傳統(tǒng)教學(xué)法,試驗(yàn)組在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上,基于微信公眾平臺(tái),在實(shí)習(xí)前1周將基于本節(jié)課實(shí)習(xí)大綱的CBL案例內(nèi)容推送至護(hù)生。教學(xué)結(jié)束時(shí)進(jìn)行理論筆試和技能操作考核,并通過問卷進(jìn)行主觀學(xué)習(xí)感受調(diào)查。結(jié)果 試驗(yàn)組護(hù)生理論成績(jī)和基本技能操作考試成績(jī)分別為（42.33 ± 8.26）、（45.17 ± 6.79）分,對(duì)照組分別為（37.28 ± 7.70）、（39.23 ± 5.43）分,2組比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（t=2.289、2.150,P<0.05）。試驗(yàn)組總體滿意度為90.90 %（60/66）,對(duì)照組為57.58 %（38/66）,2組比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（χ2=6.339,P <0.05 ）。結(jié)論 微信公眾平臺(tái)輔助CBL在手術(shù)室護(hù)理實(shí)習(xí)能夠提高學(xué)習(xí)效率,輔助加深理解,可以... 

【文章來源】：中國(guó)實(shí)用護(hù)理雜志. 2019,(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3310586