發(fā)布時間：2021-07-30 02:20

　　隨著人工智能、大數據等信息技術的迅速發(fā)展,技術與教學的融合不斷深入。本研究基于智慧教室環(huán)境和U校園智能教學工具,提出構建新型的外語慕課混合教學模式,并對這一模式的教學設計、線上教學設計、線下教學實施和教學成效分析展開了探究。結果顯示這一新型混合教學模式有助搭建慕課與智慧課堂的橋梁,優(yōu)化外語慕課的本地化應用,全面提升高校外語智慧學習的質量與成效。 

【文章來源】：教育現代化. 2019,6(A1)

【文章頁數】：3 頁

【文章目錄】：
一 面向智慧學習的外語慕課混合教學模式
二 新型外語慕課混合教學模式實踐研究
    (一) 研究問題
    (二) 實驗對象
    (三) 實驗內容與過程
    (四) 結果分析與討論
三 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“慕課”背景下的網絡工程專業(yè)教學改革啟示[J]. 彭春燕.  教育現代化. 2019(66)
[2]從MOOC到SPOC:一種深度學習模式建構[J]. 曾明星,李桂平,周清平,覃遵躍,徐洪智,張彬連,黃云,郭鑫.  中國電化教育. 2015(11)
[3]SPOC混合學習模式設計研究[J]. 陳然,楊成.  中國遠程教育. 2015(05)
[4]MOOCs熱潮中的冷思考[J]. 桑新民.  中國高教研究. 2014(06)



本文編號：3310484