基于雨課堂的線上線下混合式教學(xué)是信息技術(shù)發(fā)展到一定程度出現(xiàn)的一種新的教學(xué)模式。智慧教學(xué)工具"雨課堂"利用微信和PPT把課前、課中、課后等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行合理安排,克服傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端,提高了到課率、抬頭率和入腦率,把信息技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)有機(jī)結(jié)合,達(dá)到課堂教學(xué)改革、打造高效課堂的目的。 

【文章來(lái)源】：教育現(xiàn)代化. 2019,6(A0)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一 引言
二 智慧教學(xué)工具——雨課堂
    (一) 雨課堂產(chǎn)生的背景
    (二) 雨課堂的功能模塊構(gòu)成
三 雨課堂在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程中的應(yīng)用
    (一) 基于互聯(lián)網(wǎng)的課程資源準(zhǔn)備階段
    (二) 學(xué)生自主學(xué)習(xí)和課前師生交互階段
    (三) 基于雨課堂的課上交互階段
    (四) 課后復(fù)習(xí)提升階段
四 運(yùn)用雨課堂的成效
五 雨課堂應(yīng)用的一點(diǎn)思考


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]對(duì)混合式在線智慧教學(xué)方法的研究與思考[J]. 楊桂松,梁聽(tīng)聽(tīng),何杏宇,周亦敏.  教育探索. 2018(03)
[2]面向智慧教育的教師發(fā)展創(chuàng)新路徑[J]. 祝智庭,魏非.  中國(guó)教育學(xué)刊. 2017(09)
[3]雨課堂:移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)背景下的智慧教學(xué)工具[J]. 王帥國(guó).  現(xiàn)代教育技術(shù). 2017(05)



本文編號(hào)：3304120