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混合式教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的構(gòu)建

發(fā)布時(shí)間:2021-07-11 08:16
  利用文獻(xiàn)分析法提煉總結(jié)清華在線教育平臺(tái)(THEOL)在混合式教學(xué)中存在的使用問題,結(jié)合日常建設(shè)和管理工作經(jīng)驗(yàn),以及教育信息化發(fā)展趨勢(shì),總結(jié)混合式教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)重視的6大問題。為平臺(tái)功能構(gòu)建工作指出未來方向,不斷完善系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu),更好服務(wù)于師生。 

【文章來源】:軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù)). 2019,18(11)

【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)

【部分圖文】:

混合式教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的構(gòu)建


Moodle平臺(tái)中添加活動(dòng)或資源

【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]智能導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)AutoTutor:理論、技術(shù)、應(yīng)用和預(yù)期影響[J]. 高紅麗,隆舟,劉凱,徐升,蔡志強(qiáng),胡祥恩.  開放教育研究. 2016(02)
[2]混合式學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)滿意度影響因素的模型研究[J]. 李寶,張文蘭,張思琦,趙姝.  遠(yuǎn)程教育雜志. 2016(01)
[3]混合式學(xué)習(xí)模式下網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)持續(xù)使用與績(jī)效影響因素研究[J]. 楊根福.  電化教育研究. 2015(07)
[4]混合學(xué)習(xí)模式下e-Learning平臺(tái)使用意愿的影響因素研究[J]. 王仙雅,林盛,陳立蕓.  電化教育研究. 2013(11)
[5]高校教師的“混合式學(xué)習(xí)”接受度及其影響因素研究——以北大教學(xué)網(wǎng)為例[J]. 路興,趙國(guó)棟,原帥,李志剛.  遠(yuǎn)程教育雜志. 2011(02)



本文編號(hào):3277711

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