隨著互聯(lián)網(wǎng)與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)與泛在式網(wǎng)絡(luò)、在線社交媒體等新一代信息技術(shù)迅猛發(fā)展,大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。我國(guó)普通農(nóng)科類高校的非信息類專業(yè)學(xué)生迫切需要熟練掌握信息處理技術(shù)和應(yīng)用能力,利用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)和數(shù)據(jù)分析技術(shù)完成數(shù)據(jù)處理。文章探討了混合式教學(xué)模式在"數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)及大數(shù)據(jù)應(yīng)用"中的應(yīng)用,重點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)模式的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)思維培養(yǎng)和考核方式的改革進(jìn)行了闡述,是數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)類課程改革的有益嘗試,并將對(duì)其他計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)類課程建設(shè)提供參考資源。 

【文章來(lái)源】：黑龍江教育(理論與實(shí)踐). 2019,(12)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【部分圖文】：

混合式學(xué)習(xí)模式結(jié)構(gòu)圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]構(gòu)建基于計(jì)算思維的“導(dǎo)學(xué)激趣”教學(xué)模式——以非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生為例[J]. 奎曉燕,杜華坤,劉衛(wèi)國(guó),夏佳志.  工業(yè)和信息化教育. 2017(03)
[3]MOOC支撐下的以計(jì)算思維為導(dǎo)向的大學(xué)《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》教學(xué)研究[J]. 董萍.  晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(02)
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本文編號(hào)：3248843