隨著"互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)代的到來(lái),信息化手段在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛,相關(guān)理論日趨成熟,教學(xué)中涉及信息化手段豐富起來(lái)。在這個(gè)大環(huán)境下,國(guó)內(nèi)基于信息化教學(xué)資源建設(shè)的相關(guān)研究也日漸豐富。然而,當(dāng)前的相關(guān)研究大多局限在理論層面,真正結(jié)合實(shí)踐,目標(biāo)明確,內(nèi)容具體的研究尚缺乏。涉及大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法數(shù)字化資源庫(kù)建設(shè)的理論幾乎完全空白,這與英語(yǔ)語(yǔ)法的重要性非常矛盾�；谀壳暗难芯繝顩r,本文著重探討英語(yǔ)語(yǔ)法數(shù)字化資源庫(kù)建設(shè)的可行性及主要內(nèi)容。 

【文章來(lái)源】：國(guó)際公關(guān). 2019,(12)

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【文章目錄】：
一、英語(yǔ)語(yǔ)法數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的可行性
二、英語(yǔ)語(yǔ)法數(shù)字化資源庫(kù)建設(shè)基本內(nèi)容探究
三、英語(yǔ)語(yǔ)法數(shù)字化資源庫(kù)建設(shè)重難點(diǎn)探究


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南》要點(diǎn)解讀[J]. 王守仁.  外語(yǔ)界. 2016(03)



本文編號(hào)：3242595