微課是一項非常實用的教學工具,微課結(jié)合了信息技術(shù)的特點,同時它又有針對性強,精煉等特點,為師生呈現(xiàn)一個高效率,沒有任何節(jié)外生枝的課堂教學。在當前教學任務(wù)繁重,師生教學壓力大的情況下,微課無疑是給予了一道曙光。作為一名小學數(shù)學教師,對微課如何提高小學數(shù)學課堂教學的效率,有過一定的研究,現(xiàn)通過微課在教學導入、新課教學,以及課后教學中的應(yīng)用展開實踐研究。 

【文章來源】：當代家庭教育. 2020,(36)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1．微課在小學數(shù)學教學導入環(huán)節(jié)中的實踐研究
2．微課在小學數(shù)學新課教學中的實踐研究
3．微課在小學數(shù)學課后教學中的實踐研究
4．結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]微課與小學數(shù)學課堂教學的整合[J]. 方紅玲.  小學教學參考. 2020(11)
[2]借助微課,翻轉(zhuǎn)課堂——微課教學法在小學數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用研究[J]. 張淑梅.  學周刊. 2020(11)
[3]微課在小學數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用探析[J]. 張峰.  數(shù)學學習與研究. 2020(05)
[4]回溯本源·以“靜”“煮”課——小學數(shù)學課堂教學的幾點思考[J]. 曾鵬.  教育科學論壇. 2020(04)
[5]“私人訂制”——翻轉(zhuǎn)課堂理念下小學數(shù)學微課設(shè)計的課例研究[J]. 倪幸佳.  基礎(chǔ)教育論壇. 2020(05)
[6]讓微課成為小學數(shù)學課堂教學的點睛之筆——運用微課視頻培養(yǎng)學生的空間想象力[J]. 陳亞梅.  數(shù)學教學通訊. 2020(01)



本文編號：3206179