發(fā)布時(shí)間：2021-05-22 00:09

　　心理生活質(zhì)量是中國本土新心性心理學(xué)的重要理論成果,從心理學(xué)的視角揭示了人的精神生活和本質(zhì)追求。消費(fèi)主義對大學(xué)生的心理生活、幸福感受和心理成長造成了眾多消極影響。高校應(yīng)從增強(qiáng)核心價(jià)值認(rèn)同、樹立正確消費(fèi)取向,挖掘傳統(tǒng)心理文化、建設(shè)積極心理環(huán)境,注重心理課程教育、重構(gòu)課程內(nèi)容體系,關(guān)注內(nèi)部因素激發(fā)、引導(dǎo)主體心理建構(gòu)等方面促進(jìn)大學(xué)生心理生活質(zhì)量的提升。 

【文章來源】：中國商論. 2019,(23)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 消費(fèi)主義對大學(xué)生心理生活質(zhì)量的沖擊
    1.1 消費(fèi)主義迷惑著大學(xué)生的心理生活
    1.2 消費(fèi)主義異化著大學(xué)生的幸福感受
    1.3 消費(fèi)主義阻礙著大學(xué)生的心理成長
2 消費(fèi)主義影響大學(xué)生心理生活質(zhì)量的路徑分析
    2.1 外部環(huán)境——市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響
    2.2 文化背景——面子意識的推波助瀾
    2.3 主體特征——個(gè)體發(fā)展的階段局限
3 消費(fèi)主義影響下大學(xué)生心理生活質(zhì)量提升策略
    3.1 增強(qiáng)核心價(jià)值認(rèn)同，樹立正確消費(fèi)取向
    3.2 挖掘傳統(tǒng)心理文化，建設(shè)積極心理環(huán)境
    3.3 注重心理課程教育，重構(gòu)課程內(nèi)容體系
    3.4 關(guān)注內(nèi)部因素激發(fā)，引導(dǎo)主體心理建構(gòu)



本文編號：3200613