時(shí)代在發(fā)展,教育技術(shù)裝備也在不斷升級(jí)換代之中。但很多一線學(xué)校教育技術(shù)裝備應(yīng)用問(wèn)題卻成了"心頭之痛",教育技術(shù)裝備到位卻成了"擺設(shè)",造成了裝備資源的閑置浪費(fèi),令人可惜。為此,圍繞教育技術(shù)裝備的管理與應(yīng)用,探索出了"213"模式,即立足"2"層保障,緊緊圍繞教育技術(shù)裝備的"管""用"成效"1"個(gè)中心,落實(shí)好師資隊(duì)伍建設(shè)、校本課程建設(shè)和學(xué)生社團(tuán)建設(shè)"3"個(gè)基點(diǎn)工作。拓展教育技術(shù)裝備應(yīng)用的內(nèi)涵與外延,不僅培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力等科學(xué)素養(yǎng),更走出了一條學(xué)校特色發(fā)展之路。 

【文章來(lái)源】：當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2019,(22)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺析教育技術(shù)裝備在教育事業(yè)中的重要性[J]. 董寶成.  現(xiàn)代交際. 2012(05)



本文編號(hào)：3196900