為了適應(yīng)在新時代下對于市場營銷專業(yè)學(xué)生進行素質(zhì)教育的要求,高職院校應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,利用翻轉(zhuǎn)課堂模式來進行教學(xué),提升高職院校學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,增加老師和學(xué)生的交流互動,使學(xué)生能夠順利的將理論知識應(yīng)用到實踐操作之中,更好的適應(yīng)今后的工作生活。本文對于翻轉(zhuǎn)課堂進行了介紹,說明了在市場營銷課程中利用翻轉(zhuǎn)課堂模式來進行教學(xué)的作用,指出了目前高職院校中通過翻轉(zhuǎn)課堂模式進行市場營銷教學(xué)暴露出的不足之處,提出了對于翻轉(zhuǎn)課堂模式進行教學(xué)改革的具體措施。希望能夠幫助到高職院校的市場營銷教學(xué),提升教學(xué)效果。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2019,6(99)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一 翻轉(zhuǎn)課堂的概念
二 翻轉(zhuǎn)課堂模式對市場營銷教學(xué)的影響
    (一) 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)能增加學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性
    (二) 翻轉(zhuǎn)課堂能降低學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力
    (三) 翻轉(zhuǎn)課堂模式能提高教師的知識迭代
三 翻轉(zhuǎn)課堂模式在市場營銷教學(xué)中存在的不足
    (一) 翻轉(zhuǎn)課堂模式的應(yīng)用增加了老師備課的難度,使教師的工作量大量增加
    (二) 增加了對于學(xué)生進行監(jiān)督考核的難度
    (三) 翻轉(zhuǎn)課堂模式下的課堂內(nèi)容會存在偏離教學(xué)主題的風(fēng)險
四 將翻轉(zhuǎn)課堂模式更好落地市場營銷教學(xué)中的具體措施
    (一) 有針對性的對于學(xué)生的學(xué)習(xí)方向做出規(guī)劃
    (二) 對市場營銷專業(yè)教學(xué)的教師定期的進行培訓(xùn)輔導(dǎo)
    (三) 劃分學(xué)習(xí)小組來適應(yīng)翻轉(zhuǎn)課堂模式
    (四) 及時的對翻轉(zhuǎn)課堂模式下進行的教學(xué)作出復(fù)盤總結(jié)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下職業(yè)院校課堂教學(xué)模式創(chuàng)新研究——以市場營銷課程為例[J]. 祁智茹.  現(xiàn)代經(jīng)濟信息. 2019(18)
[2]信息化背景下地方高校“市場營銷學(xué)”SPOC課程開發(fā)與應(yīng)用研究[J]. 毛凌琳,何鑫.  教書育人(高教論壇). 2019(12)
[3]高校翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探索與研究[J]. 陳立偉.  教育現(xiàn)代化. 2017(28)
[4]翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式對學(xué)生發(fā)展的影響效果研究[J]. 胡春,王頌,呂亮.  北京郵電大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2017(03)
[5]基于翻轉(zhuǎn)課堂的“電子商務(wù)理論與實務(wù)”課程設(shè)計研究[J]. 屈燕.  山東行政學(xué)院學(xué)報. 2017(03)



本文編號：3193381