從社會、學(xué)校、家庭和學(xué)生幾個方面分析航海類高職畢業(yè)生的就業(yè)心理壓力源及傳遞誘因,并有針對性地提出航海類高職畢業(yè)生的就業(yè)心理壓力疏導(dǎo)策略:更新就業(yè)理念,主動適應(yīng)社會對職業(yè)或人才的需求;明確就業(yè)方向,突破家庭擇業(yè)困擾;挖掘就業(yè)潛力,開展有針對性的就業(yè)引導(dǎo);勇于迎接就業(yè)挑戰(zhàn),突破戀愛婚姻關(guān)系的羈絆;樹立就業(yè)自信,提升自我職業(yè)認(rèn)知。 

【文章來源】：航海教育研究. 2019,36(04)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、航海類高職畢業(yè)生就業(yè)心理壓力源及傳遞誘因
    1．社會的較高要求與自身能力不足易滋生自卑抑郁心理
    2．來自家庭的擇業(yè)誤導(dǎo)或支持乏力易導(dǎo)致茫然懷疑心理
    3．學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作不足易出現(xiàn)消極沮喪心理
    4．戀愛婚姻關(guān)系的羈絆易引起郁悶緊張心理
    5．自我職業(yè)認(rèn)知模糊易產(chǎn)生焦慮偏執(zhí)心理
三、航海類高職畢業(yè)生的就業(yè)心理壓力疏導(dǎo)建議
    1．更新就業(yè)理念，主動適應(yīng)社會對職業(yè)或人才的需求
    2．明確就業(yè)方向，突破來自家庭的負(fù)向干擾
    3．挖掘就業(yè)潛力，開展有針對性的就業(yè)引導(dǎo)
    4．勇于接受挑戰(zhàn)，正確處理戀愛婚姻與就業(yè)的關(guān)系
    5．樹立就業(yè)自信，提升自我職業(yè)認(rèn)知
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3177890