目的:探索利用基于云PACS系統(tǒng)結(jié)合CBL教學(xué)法在醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)教學(xué)中的價值。方法:選取本校2013級影像專業(yè)二個小班進行為期兩個學(xué)期醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)教學(xué),A班為研究組,B班為對照組,分別采用基于云PACS系統(tǒng)的CBL教學(xué)法和傳統(tǒng)PPT課堂講授教學(xué)法;通過學(xué)期末閱片及理論考試與學(xué)習效果調(diào)查問卷兩種方式來評估兩組教學(xué)效果的差異。結(jié)果:研究組閱片考試成績、理論測試成績、學(xué)習效果自評調(diào)查問卷評分均優(yōu)于對照組。結(jié)論:基于云PACS系統(tǒng)的CBL教學(xué)法在醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)教學(xué)中具有較好的教學(xué)效果和應(yīng)用價值。 

【文章來源】：醫(yī)學(xué)理論與實踐. 2019,32(23)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 研究對象
    1.2 研究方法
        1.2.1 構(gòu)建基于云PACS系統(tǒng)的影像診斷教學(xué)體系:
        1.2.2 對照組傳統(tǒng)教學(xué)方法:
        1.2.3 研究組CBL教學(xué)法:
    1.3 評價方式
        1.3.1 測試成績比較:
        1.3.2 學(xué)習效果問卷調(diào)查:
2 結(jié)果
    2.1 兩組測試成績比較
    2.2 兩組調(diào)查問卷評分比較
3 討論
    3.1 基于云PACS系統(tǒng)的CBL教學(xué)法在醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的特點
    3.2 基于云PACS系統(tǒng)在醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用的不足


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3175998