目的:探討基于云計算的心臟結(jié)構(gòu)可視化在本科生心臟教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法:搭建基于云計算的心臟影像三維可視化平臺和軟件。將100名臨床醫(yī)學(xué)本科學(xué)員隨機(jī)分為實驗組和對照組。實驗組采用心臟結(jié)構(gòu)可視化軟件進(jìn)行心臟理論知識的授課,對照組采用傳統(tǒng)授課方式。課程結(jié)束后通過問卷和理論測試比較兩組學(xué)生對教學(xué)方式的滿意程度、所學(xué)內(nèi)容的興趣程度以及對理論知識的掌握能力。結(jié)果:實驗組對教學(xué)效果很滿意的學(xué)生顯著多于對照組（P<0.05）。實驗組教學(xué)方式能夠顯著提高學(xué)生對授課內(nèi)容的興趣,提升對心臟解剖結(jié)構(gòu)、生理功能和心臟疾病的認(rèn)識能力（均P<0.05）,師生互動的積極性顯著提高（P<0.01）。實驗組理論測試平均分?jǐn)?shù)顯著高于對照組（P<0.01）。結(jié)論:基于云計算的心臟結(jié)構(gòu)可視化通過真實呈現(xiàn)心臟三維解剖結(jié)構(gòu),能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生對心臟解剖及相關(guān)疾病的理解能力,增強(qiáng)對理論知識的掌握能力。 

【文章來源】：中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2019,(11)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、對象和方法
    （一）教學(xué)對象。
    （二）研究方法。
    （三）評價指標(biāo)。
    （四）統(tǒng)計學(xué)分析。
二、研究結(jié)果
    （一）學(xué)生對兩種教學(xué)方式滿意度比較。
    （二）兩種教學(xué)方式下學(xué)生上課興趣度和理解力比較。
    （三）兩種教學(xué)方式下學(xué)生理論測試成績比較。
三、討 論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]信息化學(xué)習(xí)軟件在心臟外科實習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 張宇峰,黃志剛,薛乾,李偉,洪江,康波,殷亮,王志農(nóng).  中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2016(05)
[3]運(yùn)用綜合教學(xué)方法提高心臟外科學(xué)教學(xué)質(zhì)量初探[J]. 李溫斌,萬居易.  心肺血管病雜志. 2015(12)
[4]淺談?wù)f課在解剖學(xué)“心臟”教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 高曉蘭,王強(qiáng),陳彥文,路權(quán)云,黃繼峰,郭超,劉潤.  甘肅科技. 2013(01)



本文編號：3162214