本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代教育技術(shù)學(xué)研究領(lǐng)域的基本架構(gòu)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文提出了一個關(guān)于當(dāng)前教育技術(shù)學(xué)研究領(lǐng)域的基本架構(gòu)。在基礎(chǔ)性探索層面上有三個主要方向 :教學(xué)設(shè)計研究、創(chuàng)新性技術(shù)研究和哲學(xué)文化研究 ;在應(yīng)用性探索層面上有三個密切相關(guān)的主要領(lǐng)域 :IT整合于學(xué)校教育 ,績效技術(shù)與企業(yè)培訓(xùn) ,遠(yuǎn)程教育與遠(yuǎn)程培訓(xùn)。最后 ,本文參照這一架構(gòu)對我國教育技術(shù)學(xué)研究中的問題做了簡要分析。
【作者單位】： 清華大學(xué)電教中心、現(xiàn)代教育技術(shù)研究所
【關(guān)鍵詞】： 教育技術(shù) 教育技術(shù)學(xué) 基本架構(gòu) 研究領(lǐng)域
【分類號】：G40-057
【正文快照】： 一、問題的提出教育技術(shù)學(xué)是一門新興學(xué)科 ,這門學(xué)科的研究對象、體系和方法時至今日仍然存在很多分歧和爭議 ,而且缺少對研究框架體系的系統(tǒng)整理。這大大限制了教育技術(shù)學(xué)研究的發(fā)展和專業(yè)課程的設(shè)置 ,影響了這門學(xué)科在教育科學(xué)中的獨立地位和作用。這一問題在國際范圍內(nèi)具

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