本文關(guān)鍵詞：江蘇省中學生性別角色現(xiàn)狀及其與家庭教養(yǎng)方式的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 性別角色代表個體的社會性別,反映著社會文化對男性和女性行為的期待。家庭教養(yǎng)方式是對性別角色形成和發(fā)展具有最直接、最有力影響的因素之一。國內(nèi)外研究者在此領(lǐng)域也進行了較多的理論和實證研究,但是研究較少與性別角色相聯(lián)系。 本研究以初中生和高中生為研究對象,采用問卷調(diào)查法,了解中學生性別角色分布情況及家庭教養(yǎng)方式的類型及分布,探討教養(yǎng)方式對中學生性別角色發(fā)展的影響。研究一以CSRI-50為工具調(diào)查中學生性別角色發(fā)展現(xiàn)狀;研究二自編中學生父親教養(yǎng)方式問卷及母親教養(yǎng)方式問卷,并對問卷的信效度進行檢驗;研究三以研究二編制的問卷為工具,對父親及母親教養(yǎng)方式進行歸類,在此基礎上,調(diào)查中學生家庭教養(yǎng)方式現(xiàn)狀;研究四以研究一和研究三為基礎,探討家庭教養(yǎng)方式對中學生性別角色發(fā)展的影響。得到以下研究結(jié)果: (1)總體而言,中學生性別角色的單性化、雙性化、未分化三足鼎立,性別刻板印象的影響依然存在;隨年級升高,中學生性別角色分布呈起伏狀態(tài)。比較發(fā)現(xiàn),中學生性別角色的發(fā)展,城市優(yōu)于農(nóng)村,非獨生子女優(yōu)于獨生子女,學生干部優(yōu)于非學生干部。 (2)自編的父親教養(yǎng)方式問卷和母親教養(yǎng)方式問卷,均分為專制性、民主性、權(quán)威性、溺愛性、忽視性五個維度,父親問卷17個項目,母親問卷21個項目,兩者均具有良好的信效度。 (3)父親和母親教養(yǎng)方式均可分為三大類,即積極類、中間類、消極類。積極類包括民主型、權(quán)威型、民主-權(quán)威型三種,中間類為民主-溺愛型,消極類包括專制型、溺愛型、忽視型三種;權(quán)威型、民主型、權(quán)威-民主型、溺愛型是當代中學生父母主要的個體教養(yǎng)方式類型。父母個體教養(yǎng)方式在性別、獨生子女上存在顯著差異,在居住地及年級上沒有顯著差異。 (4)父母共同教養(yǎng)方式主流是積極的、協(xié)調(diào)一致的。民主型、(權(quán)威-民主)型,民主型-(權(quán)威-民主)型、民主型-權(quán)威型、權(quán)威型-(權(quán)威-民主)型為5種主要的父母共同教養(yǎng)方式類型;權(quán)威型-(權(quán)威-民主型)是最優(yōu)的父母共同教養(yǎng)方式類型。 (5)父親教養(yǎng)方式與母親教養(yǎng)方式各維度與男性正性特質(zhì)、女性正性特質(zhì)存在顯著相關(guān);父母教養(yǎng)方式對中學生性別角色具有預測作用。
【關(guān)鍵詞】：性別角色 家庭教養(yǎng)方式 中學生
【學位授予單位】：蘇州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：G635.5;B844.2
【目錄】：

• 中文摘要4-6
• Abstract6-12
• 1 研究綜述與問題提出12-21
• 1.1 性別角色的基本問題12-16
• 1.1.1 性別角色的概念界定12-13
• 1.1.2 性別角色的測量13-14
• 1.1.3 性別角色獲得與發(fā)展的理論流派14-16
• 1.2 家庭教養(yǎng)方式的基本問題16-19
• 1.2.1 概念界定16
• 1.2.2 教養(yǎng)方式的維度及類型劃分16-17
• 1.2.3 測量工具17-18
• 1.2.4 家庭教養(yǎng)方式在性別角色形成中的作用18-19
• 1.3 問題提出19-21
• 2 研究內(nèi)容及研究目的21-23
• 2.1 研究內(nèi)容21-22
• 2.2 研究目的22-23
• 3 研究一中學生性別角色現(xiàn)狀調(diào)查研究23-30
• 3.1 研究目的23
• 3.2 研究方法23-24
• 3.2.1 研究對象23
• 3.2.2 研究工具23-24
• 3.2.3 研究程序24
• 3.2.4 統(tǒng)計方法24
• 3.3 研究結(jié)果24-27
• 3.3.1 中學生性別角色總體分布24-25
• 3.3.2 不同性別中學生性別角色分布25
• 3.3.3 中學生各年級性別角色分布25-26
• 3.3.4 不同居住地、不同性別中學生性別角色分布26-27
• 3.3.5 獨生子女與非獨生子女性別角色分布27
• 3.4 討論27-29
• 3.4.1 中學生性別角色的總體特征27-28
• 3.4.2 女生的性別角色發(fā)展優(yōu)于男生28
• 3.4.3 中學生性別角色隨年級升高成起伏狀態(tài)28-29
• 3.4.4 經(jīng)濟發(fā)展無法消除性別角色的城鄉(xiāng)差異29
• 3.4.5 非獨生子女性別角色優(yōu)于獨生子女29
• 3.5 結(jié)論29-30
• 4 研究二中學生父母教養(yǎng)方式問卷的編制30-45
• 4.1 研究目的：編制適合我國中學生的測量父母教養(yǎng)方式的問卷30
• 4.2 原始問卷的形成30
• 4.3 初測問卷的形成30-32
• 4.3.1 被試30
• 4.3.2 程序30-31
• 4.3.3 結(jié)果31-32
• 4.4 正式問卷的編制32-40
• 4.4.1 研究方法32
• 4.4.2 研究結(jié)果32-40
• 4.5 正式問卷的信效度40-44
• 4.5.1 信度40
• 4.5.2 效度40-44
• 4.6 討論44
• 4.7 結(jié)論44-45
• 5 研究三中學生家庭教養(yǎng)方式現(xiàn)狀的調(diào)查分析45-56
• 5.1 研究目的45
• 5.2 研究方法45-46
• 5.2.1 研究對象45
• 5.2.2 研究工具45
• 5.2.3 研究程序45
• 5.2.4 統(tǒng)計方法45-46
• 5.3 研究結(jié)果46-52
• 5.3.1 中學生父母教養(yǎng)方式總體分布46-49
• 5.3.2 中學生父母教養(yǎng)方式類型的性別差異49
• 5.3.3 中學生父母教養(yǎng)方式類型的城鄉(xiāng)差異49-50
• 5.3.4 獨生與非獨生中學生父母教養(yǎng)方式類型差異50-51
• 5.3.5 中學生父母共同教養(yǎng)方式調(diào)查分析51-52
• 5.4 討論52-55
• 5.4.1 父母教養(yǎng)方式類型劃分52-53
• 5.4.2 父母教養(yǎng)方式狀況樂觀，積極教養(yǎng)方式占主導53-54
• 5.4.3 隨著社會的發(fā)展，，城市與農(nóng)村父母教養(yǎng)方式正在趨同54
• 5.4.4 父母教養(yǎng)方式性別差異縮小，女生教育受重視54-55
• 5.4.5 父母教養(yǎng)方式一致性較高55
• 5.5 結(jié)論55-56
• 6 研究四中學生家庭教養(yǎng)方式對性別角色發(fā)展的影響56-64
• 6.1 研究目的56
• 6.2 研究方法同研究一、研究三56
• 6.3 研究結(jié)果56-61
• 6.3.1 父母教養(yǎng)方式與性別角色的相關(guān)分析56-57
• 6.3.2 父母教養(yǎng)方式對性別角色的預測作用57
• 6.3.3 影響中學生性別角色發(fā)展的路徑分析57-59
• 6.3.4 父母個體教養(yǎng)方式背景下的性別角色類型分析59-60
• 6.3.5 父母共同教養(yǎng)方式對性別角色發(fā)展的影響60-61
• 6.4 討論61-63
• 6.4.1 父母教養(yǎng)方式是決定性別角色發(fā)展方向的重要因素61-62
• 6.4.2 父母教養(yǎng)方式對中學生性別角色發(fā)展具有預測作用62
• 6.4.3 權(quán)威型-(權(quán)威-民主)型是最優(yōu)的父母共同教養(yǎng)方式62-63
• 6.5 結(jié)論63-64
• 7 本研究的不足及未來研究方向64-66
• 7.1 本研究的不足64
• 7.2 未來研究方向64-66
• 參考文獻66-72
• 攻讀碩士學位期間的主要學術(shù)成果72-73
• 附錄73-84
• 后記84-85

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 何木葉;林靜;李昌慶;;CSRI在云南寧蒗彝族初中生的適用性研究[J];紅河學院學報;2011年06期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 穆苗苗;父母教養(yǎng)方式對初中生心理耐挫力的影響研究[D];華中科技大學;2011年

2 王芳;家庭教養(yǎng)方式、性別角色意識與高中生異性交往行為的關(guān)系研究[D];華中科技大學;2011年

3 孟超;職高生家庭教養(yǎng)方式、自我同一性與職業(yè)成熟度的關(guān)系研究[D];山西師范大學;2012年

4 王寶勇;初中生人格特質(zhì)、歸因方式、家庭教養(yǎng)方式與自卑的關(guān)系研究[D];延邊大學;2012年

5 梅真;父親參與教養(yǎng)與中學生性別角色及性別刻板印象的關(guān)系[D];首都師范大學;2013年

  本文關(guān)鍵詞：江蘇省中學生性別角色現(xiàn)狀及其與家庭教養(yǎng)方式的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：314175