發(fā)布時(shí)間：2021-04-14 06:12

　　運(yùn)用交互式電子白板的課堂教學(xué),打破傳統(tǒng)的單向教學(xué)模式,結(jié)合多種互動(dòng)教學(xué)工具,實(shí)現(xiàn)雙向高效互動(dòng)式教學(xué)。以交互智能平板為核心設(shè)備,移動(dòng)授課終端、視頻展臺(tái)增強(qiáng)了教學(xué)展示效果,豐富了教學(xué)展示手段,讓學(xué)生參與到課堂中,真正實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式課堂。電子白板的交互功能,為中職課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改變提供了技術(shù)支持。在當(dāng)前教育信息技術(shù)應(yīng)用中,交互式課件的使用,實(shí)現(xiàn)了課堂結(jié)構(gòu)性的真正變革,提升了課堂教學(xué)效率。 

【文章來源】：職業(yè)教育(中旬刊). 2019,18(11)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、思維導(dǎo)圖，加快知識吸收
二、蒙層教學(xué)，提高課堂效率
三、課堂活動(dòng)，增加課堂樂趣
四、仿真實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)虛實(shí)結(jié)合


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]交互式電子白板助力“問題解決式”化學(xué)課堂教學(xué)[J]. 張華.  福建教育. 2018(18)
[2]交互式電子白板在高校教師教育技術(shù)培訓(xùn)中的應(yīng)用初探[J]. 甘潮英,陳亮,朱瑾,尤偉光.  中國教育技術(shù)裝備. 2011(15)
[3]交互式電子白板教學(xué)應(yīng)用與研究的元分析[J]. 張敏霞,張?jiān)葡?  中小學(xué)信息技術(shù)教育. 2011(04)



本文編號：3136822