慕課教學(xué)作為一種新的教學(xué)模式,其特點在于以混合教學(xué)模式的創(chuàng)新理念來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,改善學(xué)生認(rèn)知參與度不足。本文通過實驗對比法、數(shù)理分析法等方法,對浙江紡織服裝學(xué)院籃球慕課利用超星學(xué)習(xí)通手機APP平臺進(jìn)行混合式教學(xué)進(jìn)行研究,探討高職院�；@球慕課教學(xué)的新模式。研究發(fā)現(xiàn)慕課教學(xué)模式對高職類院校的體育課程教學(xué)起積極促進(jìn)作用,在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時提高了教學(xué)質(zhì)量,豐富了教學(xué)內(nèi)容。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2019,6(A0)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一 前言
二 高職籃球課堂現(xiàn)狀
三 浙紡服院基于學(xué)習(xí)通APP的籃球慕課混合式教學(xué)模式的實踐研究
    （一） 籃球慕課建設(shè)
    （二） 籃球慕課資源形成
    （三） 線上線下雙評估的考核模式
    （四） 籃球慕課與課堂實踐互動效應(yīng)
四 籃球慕課教學(xué)模式的效果
五 結(jié)論與建議
    （一） 籃球慕課教學(xué)豐富了高職籃球教學(xué)模式的課程內(nèi)容
    （二） 籃球慕課教學(xué)應(yīng)合理應(yīng)用混合教學(xué)模式
    （三） 籃球慕課教學(xué)的利與弊


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新形勢下高職院校推行體育“慕課”教學(xué)模式的思考[J]. 邱嶺.  佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2018(09)
[2]高�；@球課程慕課平臺體系建設(shè)與應(yīng)用[J]. 劉建中.  南陽師范學(xué)院學(xué)報. 2018(03)
[3]慕課在大學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用實踐[J]. 馬春光.  當(dāng)代體育科技. 2018(07)
[4]慕課（MOOC）視野下高職院�；@球教學(xué)創(chuàng)新研究[J]. 劉炳南.  當(dāng)代教研論叢. 2017(02)
[5]慕課（MOOC）視野下高職院�；@球體育教學(xué)課程改革的研究[J]. 周傳華.  企業(yè)導(dǎo)報. 2016(09)
[6]慕課（MOOC）視野下高職院�；@球體育教學(xué)課程改革的研究[J]. 林曼頤.  體育科技文獻(xiàn)通報. 2015(03)



本文編號：3133533