介紹慕課的發(fā)展歷史及教學特點:大規(guī)模、開放性、在線學習。分析目前大類培養(yǎng)模式下運動解剖學教學存在問題:學課時減少、學生學習興趣較低。探討慕課對運動解剖學教學的影響:提升學生學習自由度和主動性以及提升教師教學質量。對慕課在體育理論教學中的應用提出建議與對策:以實體課堂線下教學為主,慕課線上教學為輔,使課堂教學和慕課在線教學深度融合,提高教學質量。 

【文章來源】：當代體育科技. 2019,9(33)

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
1 慕課的發(fā)展歷史及特點
    1.1 慕課的發(fā)展歷史
    1.2 慕課的教學特點
        1.2.1 大規(guī)模
        1.2.2 開放性
        1.2.3 在線學習
2 運動解剖學課程教學目前存在的問題
    3.1 教學課時減少
    2.2 學生學習興趣較低
3 慕課對運動解剖學教學的影響
    3.1 提升學生學習自由度和主動性
    3.2 提升教師教學質量
4 慕課的應用及思考



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