論文對(duì)視頻制作考核方式在《互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)》課程考核中的應(yīng)用進(jìn)行了利弊分析,發(fā)現(xiàn)視頻制作考核方式滿足過程、知識(shí)、實(shí)踐能力考核的要求,且便于實(shí)施,符合當(dāng)前教學(xué)改革中課程多元化考核的趨勢(shì)。并建議其他類似課程考核過程可以嘗試引入視頻制作考核方式。 

【文章來(lái)源】：科技視界. 2019,(35)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
0 引言
1 視頻制作考核方式的優(yōu)勢(shì)
    1.1 立足考核目的和考核重點(diǎn)
    1.2 緊密結(jié)合《互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)》課程內(nèi)容
    1.3 考核方式靈活且多元化，且注重過程和能力的考核
    1.4 趣味性強(qiáng)，學(xué)生比較喜歡，充滿期待
    1.5 作品就是自己的孩子，點(diǎn)擊分享就是在傳播創(chuàng)新、創(chuàng)意
2 視頻制作考核方式的弊端
    2.1 制作過程比較復(fù)雜，花費(fèi)的時(shí)間和精力較多
    2.2 考核知識(shí)點(diǎn)的深度與覆蓋面與視頻長(zhǎng)短相關(guān)
    2.3 考核過程比較麻煩，非常耗時(shí)
    2.4 需要制定詳細(xì)地考核標(biāo)準(zhǔn)
3 建立科學(xué)的、方便實(shí)施的考核方式



本文編號(hào)：3124454