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自我教育的個(gè)體動(dòng)力激發(fā)研究

發(fā)布時(shí)間:2017-04-17 01:04

  本文關(guān)鍵詞:自我教育的個(gè)體動(dòng)力激發(fā)研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】: 在社會(huì)轉(zhuǎn)型的特殊時(shí)期,中國(guó)社會(huì)呈現(xiàn)出利益多元性,價(jià)值選擇多元化的趨勢(shì);人的主體性意識(shí)增強(qiáng),表現(xiàn)出獨(dú)立、自主、選擇、參與、創(chuàng)造等時(shí)代的特征;思想政治教育個(gè)性化的要求越來(lái)越高,難度也不斷加大。黨的十七大提出了構(gòu)建終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)的戰(zhàn)略目標(biāo),是教育和社會(huì)發(fā)展的新理念、新取向和新模式,同時(shí)也給思想政治教育工作提出了新的指導(dǎo)方向。自我教育以其特有的能動(dòng)性、自主性、主動(dòng)性和調(diào)節(jié)性適應(yīng)了新時(shí)期的發(fā)展要求,成為當(dāng)今思想政治教育的有效方法和追求目標(biāo)。自我教育,最重要的同時(shí)也是基礎(chǔ)性的工作就是要加強(qiáng)個(gè)體動(dòng)力的研究。該研究可以更好地揭示自我教育的性質(zhì)和規(guī)律,具有深化自我教育認(rèn)識(shí)、優(yōu)化自我教育實(shí)踐的價(jià)值,對(duì)創(chuàng)新思想政治教育,提高思想政治教育的實(shí)效性也有重要意義。 本文是以我國(guó)轉(zhuǎn)型時(shí)期的社會(huì)現(xiàn)狀和現(xiàn)階段人的發(fā)展要求作為研究背景,分析了自我教育在理論和現(xiàn)實(shí)中的必要性和重要性,進(jìn)而提出了個(gè)體動(dòng)力是自我教育得以有效進(jìn)行的關(guān)鍵。在肯定了自我教育動(dòng)力研究重要性的基礎(chǔ)上,本文從動(dòng)力的基本概念出發(fā),從靜態(tài)角度上研究個(gè)體動(dòng)力的特征及其構(gòu)成,歸納個(gè)體動(dòng)力差異性的原因;從心理運(yùn)行機(jī)制出發(fā),從動(dòng)態(tài)角度探究個(gè)體動(dòng)力的運(yùn)行過(guò)程,總結(jié)個(gè)體動(dòng)力的過(guò)程維持,從而找到個(gè)體動(dòng)力激發(fā)的突破口。最后,本著時(shí)代性、科學(xué)性和內(nèi)外因相結(jié)合等原則,提出建設(shè)性方案,具體包括主體人格的培育、個(gè)體需要的合理引導(dǎo)、個(gè)體內(nèi)心沖突的引發(fā)、教育環(huán)境的優(yōu)化以及激勵(lì)機(jī)制的運(yùn)用,以期更好地引導(dǎo)個(gè)體進(jìn)行自我教育。
【關(guān)鍵詞】:自我教育 個(gè)體動(dòng)力 構(gòu)成 運(yùn)行 激發(fā)
【學(xué)位授予單位】:東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2010
【分類(lèi)號(hào)】:G40
【目錄】:
  • 摘要4-5
  • Abstract5-7
  • 引言7-11
  • (一) 自我教育的含義和特征研究進(jìn)展7-8
  • (二) 自我教育的動(dòng)力研究進(jìn)展8-10
  • (三) 關(guān)于自我教育有效性的研究進(jìn)展10-11
  • 一、自我教育及其個(gè)體動(dòng)力概述11-17
  • (一) 自我教育11-12
  • (二) 自我教育的個(gè)體動(dòng)力12-17
  • 二、自我教育的個(gè)體動(dòng)力要素17-22
  • (一) 個(gè)體需要17-19
  • (二) 自我意識(shí)19
  • (三) 自我意志19-20
  • (四) 個(gè)體情緒情感20-22
  • 三、自我教育中個(gè)體動(dòng)力運(yùn)行22-24
  • (一) 個(gè)體動(dòng)力源的生成22
  • (二) 個(gè)體動(dòng)力的過(guò)程維持22-23
  • (三) 個(gè)體動(dòng)力的全過(guò)程持續(xù)23-24
  • 四、個(gè)體動(dòng)力激發(fā)探究24-30
  • (一) 主體性的培育24-25
  • (二) 需要的合理引導(dǎo)25-26
  • (三) 教育環(huán)境的優(yōu)化26-28
  • (四) 激勵(lì)機(jī)制的運(yùn)用28-30
  • 結(jié)語(yǔ)30-31
  • 參考文獻(xiàn)31-32
  • 后記32

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 賈琳娟;教育:讓我成為自己[D];山西師范大學(xué);2012年

2 許平偉;小學(xué)語(yǔ)文自塑教育研究[D];廣西師范學(xué)院;2012年

3 康瑜;思想政治教育視角下的個(gè)體價(jià)值觀自我培養(yǎng)探究[D];渤海大學(xué);2013年


  本文關(guān)鍵詞:自我教育的個(gè)體動(dòng)力激發(fā)研究,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。



本文編號(hào):312057

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