信息化教學(xué)對于發(fā)展學(xué)生個性,幫助學(xué)生獲取信息、處理信息,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力具有重要意義。本文聚焦高職《旅游行業(yè)認(rèn)知》課程改革,提出運用信息化教學(xué)的手段和方法,促進(jìn)師生之間、生生之間交流與合作的思路和策略。 

【文章來源】：漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2019,21(04)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、“旅游行業(yè)認(rèn)知”信息化教改的必要性
    （一）課堂氣氛不活躍
    （二）無法全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況
    （三）內(nèi)容繁雜的權(quán)重計算總體無益
    （四）學(xué)生“學(xué)習(xí)痕跡”缺少收集
二、“旅游行業(yè)認(rèn)知”信息化課改的方向
    （一）信息化教學(xué)平臺的選擇
        1. 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺內(nèi)容完善
        2. 師生交互體驗良好
        3. 后臺數(shù)據(jù)統(tǒng)計學(xué)生“學(xué)習(xí)軌跡”
        4. 平臺知識獲取內(nèi)容豐富
    （二）信息化教學(xué)設(shè)計的重構(gòu)
        1. 課前
        2. 課中
        3. 課后
    （三）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的構(gòu)建
    （四）多種信息化教學(xué)資源的融合使用
    （五）教學(xué)評價的多元性
        1. 針對整個課程的考核
        2. 針對學(xué)習(xí)情境的考核
三、“旅游行業(yè)認(rèn)知”信息化教學(xué)效果及反思
    （一）賦予教師“多角色”功能，學(xué)生成為課堂“主角”
    （二）強化學(xué)習(xí)效果，彌補了“只看不做”和“看過即忘”的缺陷
    （三）投屏課堂活動，提升課堂趣味性和參與性


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3113490