隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展,我國(guó)農(nóng)村進(jìn)城工作的現(xiàn)象越來越普遍,農(nóng)村留守兒童的問題日益突出,因關(guān)愛和教育的缺失而產(chǎn)生的社會(huì)問題也越來越嚴(yán)重。對(duì)于如何開展農(nóng)村留守兒童教育,如何提升教育質(zhì)量,增加對(duì)留守兒童關(guān)注度,解決當(dāng)前的問題和矛盾,是人們一直關(guān)注的話題。本文就將以此為題進(jìn)行詳細(xì)分析和論述。 

【文章來源】：天津教育. 2021,(01)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、提升教學(xué)觀念意識(shí)，提高教學(xué)能力水平
二、建立留守兒童檔案，全面了解兒童情況
三、加強(qiáng)教學(xué)耐心愛心，關(guān)心幫助留守兒童
四、豐富農(nóng)村教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)兒童全面發(fā)展
五、強(qiáng)化道德法制教育，關(guān)注兒童身心健康
六、利用先進(jìn)信息技術(shù)，加強(qiáng)家校溝通交流
七、增設(shè)心理輔導(dǎo)教育，引導(dǎo)兒童健康發(fā)展
八、完善學(xué)校制度體系，提升家長(zhǎng)教育觀念
九、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)研究[J]. 張欣悅.  辦公室業(yè)務(wù). 2020(06)
[2]農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)應(yīng)擇其重點(diǎn)[J]. 梁富強(qiáng).  教學(xué)與管理. 2020(07)



本文編號(hào)：3112765