本文關鍵詞：南昌市區(qū)高中生心理健康狀況調查與對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 為了全面、真實地了解南昌市區(qū)高中生心理健康狀況,探討影響南昌市區(qū)高中生心理健康的因素,提出提高南昌市區(qū)高中心理健康水平的對策,筆者采用SCL-90(心理健康自評量表)對南昌市區(qū)9所高中2253名高中生進行了心理健康狀況調查,并將南昌市區(qū)高中生SCL-90測試結果與黃石市區(qū)高中生、西安高中生進行了比較,并對不同高中生群體的心理健康狀況進行了比較。 研究表明,(1)31.07%的南昌市區(qū)高中生中可能存在輕度心理問題,12.73%的高中生可能存在中度或以上的心理問題;(2)南昌市區(qū)高中生SCL-90因子分從高到低排列為強迫、敵對、抑郁、人際關系敏感、偏執(zhí)、焦慮、精神病性、恐怖、軀體化;(3)南昌市區(qū)高中生心理健康狀況與黃石市區(qū)高中生、西安城市高中生存在顯著差異;(4)南昌市區(qū)高中生的心理健康狀況因性別、學校類型、年級、班級、學科、家庭背景等因素不同存在差異,是否獨生子女、是否住校、是否班干部也是影響高中生心理健康的因素。 綜合調查結果,筆者認為影響南昌市區(qū)高中生心理健康狀況的因素主要來自學校、社會、家庭、高中生自身四個方面,為此,提高南昌市區(qū)高中生心理健康水平需要四方面都對心理健康教育引起高度重視并積極采取行動�？偟膩碚f,教育行政部門要充分調動學校尤其是校長開展心理健康教育的主動性與積極性,學校要因地制宜開展豐富多彩的心理健康教育活動,社會要加強對高中生心理健康的關注,家庭要重視子女良好心理素質的培養(yǎng)。此外,高中生自身也要采取有效的方式提高心理健康水平。
【關鍵詞】：南昌市區(qū)高中生 心理健康狀況 影響因素 對策
【學位授予單位】：南昌大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 第1章 引言9-17
• 1.1 關于高中生心理健康標準的討論9-12
• 1.1.1 高中生的心理健康標準9-11
• 1.1.2 評價高中生心理健康水平的常用方法11-12
• 1.1.3 評價高中生心理健康水平要注意的問題12
• 1.2 近年來國內關于高中生心理健康狀況的研究綜述12-16
• 1.2.1 近年來全國有關高中生心理健康狀況研究綜述13-15
• 1.2.3 近年來江西省有關高中生心理健康狀況研究綜述15-16
• 1.3 研究目的16
• 1.4 研究意義16-17
• 1.4.1 理論意義16
• 1.4.2 現(xiàn)實意義16-17
• 第2章 研究方法17-21
• 2.1 問卷調查法17-20
• 2.1.1 調查工具17-18
• 2.1.2 調查對象18-19
• 2.1.3 調查過程19-20
• 2.1.4 數(shù)據(jù)處理20
• 2.2 訪談法20
• 2.3 文獻閱讀法20-21
• 第3章 結果與分析21-36
• 3.1 南昌市區(qū)2253名高中生心理健康狀況分析21-23
• 3.2 南昌市區(qū)高中生心理問題檢出率分析23-24
• 3.3 不同群體高中生心理健康狀況的比較與分析24-33
• 3.3.1 男、女生心理健康狀況比較與分析24-25
• 3.3.2 不同類型學校學生心理健康狀況比較與分析25-26
• 3.3.3 不同年級學生心理健康狀況比較與分析26-27
• 3.3.4 重點班與非重點班學生心理健康狀況比較與分析27-28
• 3.3.5 獨生子女與非獨生子女心理健康狀況比較與分析28-30
• 3.3.7 正常家庭與特殊家庭的高中生心理健康狀況比較與分析30-31
• 3.3.8 住校生與非住校生的心理健康狀況比較與分析31-32
• 3.3.9 班干部與非班干部心理健康狀況比較與分析32-33
• 3.4 南昌市區(qū)高中生心理健康狀況調查總結33
• 3.5 南昌市區(qū)高中生心理健康教育現(xiàn)狀調查結果與分析33-36
• 第4章 影響南昌市區(qū)高中生心理健康因素討論36-43
• 4.1 影響南昌市區(qū)高中生心理健康的學校因素36-38
• 4.1.1 學業(yè)壓力對高中生心理健康的影響36
• 4.1.2 應試教育體制對高中生心理健康的影響36-37
• 4.1.3 學校人際關系對高中生心理健康的影響37
• 4.1.4 教師心理健康水平對高中生心理健康的影響37-38
• 4.2 影響高中生心理健康的家庭因素38-39
• 4.2.1 特殊家庭結構對高中生心理健康的影響38
• 4.2.2 父母教養(yǎng)態(tài)度與方式對高中生心理健康的影響38-39
• 4.3 影響高中生心理健康的社會因素39-40
• 4.3.1 就業(yè)壓力對高中生心理健康的影響39
• 4.3.2 社會風氣對高中生心理健康的影響39-40
• 4.3.3 生活事件對高中生心理健康的影響40
• 4.4 影響高中生心理健康的自身因素40-43
• 4.4.1 高中生生理因素對心理健康的影響40-41
• 4.4.2 高中生心理成熟水平對心理健康的影響41
• 4.4.3 高中生認知水平對心理健康的影響41-42
• 4.4.4 高中生耐挫折能力對心理健康的影響42-43
• 第5章 提高南昌市區(qū)高中生心理健康水平的對策探討43-50
• 5.1 教育行政部門要重視并做好相關工作43-45
• 5.1.1 加強對學校心理健康教育的指導與評估43-44
• 5.1.2 加大對高中校長心理健康教育的培訓力度44
• 5.1.3 加強高中生心理健康教育研究工作44-45
• 5.1.4 杜絕對高中學校、高中班級分等級的現(xiàn)象45
• 5.2 學校要積極主動開展心理健康教育45-48
• 5.2.1 建設心理健康教育隊伍,提供必備的物質條件45-46
• 5.2.2 多種途徑開展豐富多彩的心理健康教育活動46-47
• 5.2.3 為班主任和教師進行心理健康知識與心理輔導技能培訓47
• 5.2.4 指導與協(xié)助家長做好高中生的家庭教育47-48
• 5.3 家庭要重視子女良好心理素質的培養(yǎng)48
• 5.4 社會各界要關注高中生的心理健康問題48-49
• 5.5 高中生自身要努力提高自身心理健康水平49-50
• 第6章 總結與展望50-52
• 6.1 研究結論50
• 6.2 本研究的創(chuàng)新之處50-51
• 6.3 研究的局限51-52
• 致謝52-53
• 參考文獻53-56
• 附錄A:南昌市區(qū)高中生心理健康狀況調查問卷56-60
• 攻讀學位期間的研究成果60

【引證文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 陸偉驥;無錫市濱湖區(qū)高中生心理健康狀況調查及對策研究[D];蘇州大學;2010年

2 羅明英;豫南地區(qū)高中生心理健康狀況調查[D];信陽師范學院;2012年

3 周知華;湖南省婁底市寄宿制高一學生體質現(xiàn)狀及干預研究[D];北京體育大學;2012年

4 和亮坤;上海市高中生應對方式、社會支持與心理健康的關系[D];上海師范大學;2012年

  本文關鍵詞：南昌市區(qū)高中生心理健康狀況調查與對策研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：311276