隨著教育信息化和虛擬仿真技術(shù)的不斷發(fā)展,虛擬仿真實驗實踐系統(tǒng)成為高校教育發(fā)展新趨勢^[1]。本文以SMT工藝虛擬仿真實驗為例,采用開放靈活的實驗教學(xué)方法,讓學(xué)生擺脫教學(xué)資源、實驗時間和實驗地點的限制,可以得以獨立完成實驗,全面考核學(xué)生實驗完成情況,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)激情,提高實驗實習(xí)教學(xué)效果。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2019,6(97)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

虛擬仿真實驗操作流程

課中要求學(xué)生根據(jù)任務(wù)要求,完成切合實際的合理的需求分析,確認設(shè)計板層、提供虛擬仿真實驗平臺可供選擇的器件清單讓學(xué)生合理選擇元件,在分析多種方案的優(yōu)缺點基礎(chǔ)上,確定合適方案。然后進入軟件設(shè)計環(huán)節(jié),進行核心器件選擇、模塊方案設(shè)計,設(shè)計電路板圖時一些重要規(guī)則,如地線回路規(guī)則、串?dāng)_保護規(guī)則、走線方向規(guī)則、器件去耦規(guī)則等。設(shè)計的電路板圖要求能滿足電氣性能,若能優(yōu)化電路走線,布局布線工整可加分。完成軟件部分設(shè)計后,將設(shè)計的板圖導(dǎo)入計算機虛擬仿真實驗平臺完成電路制作,要求學(xué)生正確操作SMT設(shè)備如錫膏印刷機、貼片機、回流焊機等。要求制作的電路的元件焊接無虛焊、橋接、短路、漏焊,反接現(xiàn)象。最后分析影響工藝的因素,進行工藝優(yōu)化,調(diào)整工藝條件,優(yōu)化實驗結(jié)果。SMT工藝虛擬仿真實驗教學(xué)模式如圖2:(二) 考核內(nèi)容與設(shè)計

【參考文獻】：
期刊論文
[1]“新工科”背景下“化工仿真實驗”的開放性教學(xué)實踐[J]. 杜榮斌,劉濤,夏宏宇,孔學(xué)軍.  安慶師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版). 2019(01)
[2]虛實結(jié)合數(shù)字電路實驗平臺開發(fā)[J]. 殷金曙,杜世民.  實驗室研究與探索. 2019(01)
[3]基于PFMEA的SMT回流焊質(zhì)量改善方法[J]. 施文婧,閆莉.  探測與控制學(xué)報. 2018(03)
[4]虛擬仿真實驗教學(xué)中心建設(shè)理念及發(fā)展模式探索[J]. 劉亞豐,余龍江.  實驗技術(shù)與管理. 2016(04)
[5]新建本科院校虛擬仿真實驗室的建設(shè)及教學(xué)[J]. 田婧,羅通,羅華鋒,鄒太和.  實驗科學(xué)與技術(shù). 2015(06)

碩士論文
[1]SMT絲印機運動控制系統(tǒng)設(shè)計和仿真[D]. 朱舜文.西南交通大學(xué) 2018



本文編號：3095423