隨著教育信息化和虛擬仿真技術(shù)的不斷發(fā)展,虛擬仿真實(shí)驗(yàn)實(shí)踐系統(tǒng)成為高校教育發(fā)展新趨勢^[1]。本文以SMT工藝虛擬仿真實(shí)驗(yàn)為例,采用開放靈活的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法,讓學(xué)生擺脫教學(xué)資源、實(shí)驗(yàn)時(shí)間和實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)的限制,可以得以獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn),全面考核學(xué)生實(shí)驗(yàn)完成情況,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)激情,提高實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)效果。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2019,6(97)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

虛擬仿真實(shí)驗(yàn)操作流程

課中要求學(xué)生根據(jù)任務(wù)要求,完成切合實(shí)際的合理的需求分析,確認(rèn)設(shè)計(jì)板層、提供虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)可供選擇的器件清單讓學(xué)生合理選擇元件,在分析多種方案的優(yōu)缺點(diǎn)基礎(chǔ)上,確定合適方案。然后進(jìn)入軟件設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),進(jìn)行核心器件選擇、模塊方案設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)電路板圖時(shí)一些重要規(guī)則,如地線回路規(guī)則、串?dāng)_保護(hù)規(guī)則、走線方向規(guī)則、器件去耦規(guī)則等。設(shè)計(jì)的電路板圖要求能滿足電氣性能,若能優(yōu)化電路走線,布局布線工整可加分。完成軟件部分設(shè)計(jì)后,將設(shè)計(jì)的板圖導(dǎo)入計(jì)算機(jī)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)完成電路制作,要求學(xué)生正確操作SMT設(shè)備如錫膏印刷機(jī)、貼片機(jī)、回流焊機(jī)等。要求制作的電路的元件焊接無虛焊、橋接、短路、漏焊,反接現(xiàn)象。最后分析影響工藝的因素,進(jìn)行工藝優(yōu)化,調(diào)整工藝條件,優(yōu)化實(shí)驗(yàn)結(jié)果。SMT工藝虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式如圖2:(二) 考核內(nèi)容與設(shè)計(jì)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“新工科”背景下“化工仿真實(shí)驗(yàn)”的開放性教學(xué)實(shí)踐[J]. 杜榮斌,劉濤,夏宏宇,孔學(xué)軍.  安慶師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2019(01)
[2]虛實(shí)結(jié)合數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)平臺(tái)開發(fā)[J]. 殷金曙,杜世民.  實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2019(01)
[3]基于PFMEA的SMT回流焊質(zhì)量改善方法[J]. 施文婧,閆莉.  探測與控制學(xué)報(bào). 2018(03)
[4]虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)理念及發(fā)展模式探索[J]. 劉亞豐,余龍江.  實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2016(04)
[5]新建本科院校虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)及教學(xué)[J]. 田婧,羅通,羅華鋒,鄒太和.  實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù). 2015(06)

碩士論文
[1]SMT絲印機(jī)運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)和仿真[D]. 朱舜文.西南交通大學(xué) 2018



本文編號：3095423