本文關鍵詞：一位哲學教授的教育技術學漫步——桑新民教授訪談錄，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：文章以訪談錄的形式,展現(xiàn)了一位哲學教授從教育技術學基礎理論和國際比較研究入手,在學科建設中艱苦跋涉的心路歷程。文章從教育哲學的獨特視角,揭示了在學習科學與技術的研究中如何堅持歷史與邏輯統(tǒng)一的"史論結合"方法論,在"構建生成學習論"、"綠色學習"、"太極學堂"中探索真、善、美內在統(tǒng)一的學習科學的中國之路;揭示了教育技術學定義與范疇體系建模研究的背景和價值。文章以師生對話的形式闡述了"專家與新手的區(qū)別"不僅表現(xiàn)在認知水平和思維方式上,而且表現(xiàn)在價值觀和情感態(tài)度上,這是學術研究的內在動力。文章在對未來前景的預測和展望中提出:學習科學的創(chuàng)新和以"云計算"為代表的新一代信息技術的集成創(chuàng)新,是教育信息化新階段的兩大生長點,二者的內在結合,將推動教育技術向教育工程的歷史性轉變。
【作者單位】： 南京大學教育研究院;
【關鍵詞】： 教育技術學 教育哲學 學習科學 學者訪談 桑新民 教育創(chuàng)新
【分類號】：G40-057
【正文快照】： 一、獨特的人生經(jīng)歷敢于從零開始,才能不斷超越自我。———桑新民接觸過桑新民老師的人,都會對他獨特的個性和頗具傳奇色彩的人生經(jīng)歷產(chǎn)生濃厚的興趣。他28歲才開始讀大學本科,至今沒有碩士、博士學位,但卻在“學歷體制”之外獨辟蹊徑:39歲成為哲學碩士生導師,主攻方向卻是

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本文編號：309267