本文關(guān)鍵詞：民辦高校生社會(huì)支持、自我價(jià)值感與人際信任的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 人際信任作為社會(huì)生活和人際交往中的一種復(fù)雜的心理現(xiàn)象,必然會(huì)受到各種因素的影響。不論是在社會(huì)層面還是個(gè)人層面上,影響人際信任的因素都有很多,其中作為社會(huì)環(huán)境上的社會(huì)支持因素和個(gè)體心理上的自我價(jià)值感因素與人際信任存在著密切的聯(lián)系。鑒于民辦高校大學(xué)生目前已是一個(gè)相當(dāng)大的群體,對(duì)他們的各方面的心理素質(zhì)展開(kāi)研究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。因此,本文針對(duì)民辦高校生這一特殊對(duì)象面臨的社會(huì)環(huán)境和心理特征,進(jìn)行對(duì)他們?nèi)穗H信任現(xiàn)狀及其與社會(huì)支持、自我價(jià)值感關(guān)系的研究,通過(guò)本研究,以期對(duì)民辦高校生人際交往能力的提高以及心理健康教育提供一定的幫助。 本研究采用問(wèn)卷法,使用由Rotter編制的人際信任量表、肖水源編制的社會(huì)支持評(píng)定量表和黃希庭等編制的青少年自我價(jià)值感量表對(duì)386名民辦高校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查分析和實(shí)證研究,以探討民辦高校生人際信任、社會(huì)支持和自我價(jià)值感狀況；并分析社會(huì)支持、自我價(jià)值感與人際信任之間的關(guān)系。 本研究的主要結(jié)論如下： 1.當(dāng)前民辦高校生人際信任的平均水平比較低,而且比普通高校生還要低。 2.民辦高校生人際信任在性別、城鄉(xiāng)上沒(méi)有顯著差異,但在學(xué)科上、年級(jí)以及家庭背景上存在著顯著差異。 3.民辦高校生人際信任與社會(huì)支持和自我價(jià)值感之間存在著顯著的相關(guān)性；民辦高校生的社會(huì)支持、自我價(jià)值感對(duì)其人際信任有顯著地預(yù)測(cè)作用。 4.自我價(jià)值感在社會(huì)支持對(duì)民辦高校生人際信任影響中起中介作用,社會(huì)支持既可以直接影響人際信任,又可以通過(guò)影響自我價(jià)值感間接地對(duì)人際信任產(chǎn)生影響。
【關(guān)鍵詞】：民辦高校生 人際信任 社會(huì)支持 自我價(jià)值感
【學(xué)位授予單位】：西北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 第一章 緒論9-12
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 研究目的及意義10-12
• 1.2.1 研究目的10
• 1.2.2 研究意義10-12
• 第二章 文獻(xiàn)綜述與問(wèn)題提出12-21
• 2.1 人際信任的研究綜述12-16
• 2.1.1 人際信任的概念12
• 2.1.2 人際信任的測(cè)量工具12-13
• 2.1.3 人際信任的影響因素研究13-16
• 2.2 社會(huì)支持與人際信任關(guān)系的研究16-17
• 2.2.1 社會(huì)支持的界定16
• 2.2.2 社會(huì)支持與人際信任的相關(guān)研究16-17
• 2.3 自我價(jià)值感與人際信任的關(guān)系研究17-18
• 2.3.1 自我價(jià)值感的內(nèi)涵17
• 2.3.2 自我價(jià)值感與人際信任的相關(guān)研究17-18
• 2.4 社會(huì)支持與自我價(jià)值感的關(guān)系研究18
• 2.5 問(wèn)題的提出18-21
• 2.5.1 以往研究的不足18-19
• 2.5.2 問(wèn)題的提出19-21
• 第三章 研究設(shè)計(jì)21-24
• 3.1 研究假設(shè)21
• 3.2 被試選擇21-22
• 3.3 測(cè)量工具22-23
• 3.3.1 人際信任量表(Interpersonel Trust Scales,簡(jiǎn)稱ITS)22
• 3.3.2 社會(huì)支持評(píng)定量表(SSRS)22
• 3.3.3 青少年自我價(jià)值感量表(SE)22-23
• 3.4 施測(cè)方法與程序23
• 3.5 數(shù)據(jù)處理與分析23-24
• 第四章 研究結(jié)果24-36
• 4.1 民辦高校生人際信任的統(tǒng)計(jì)分析24-27
• 4.1.1 民辦高校生人際信任得分與普通高校生的比較24
• 4.1.2 民辦高校生人際信任水平在人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上的差異分析24-27
• 4.2 民辦高校生社會(huì)支持、自我價(jià)值感和人際信任的關(guān)系27-36
• 4.2.1 民辦高校生社會(huì)支持與人際信任的相關(guān)分析27
• 4.2.2 民辦高校生自我價(jià)值感與人際信任的相關(guān)分析27-28
• 4.2.3 民辦高校生社會(huì)支持與自我價(jià)值感的相關(guān)分析28-29
• 4.2.4 民辦高校生社會(huì)支持、自我價(jià)值感對(duì)人際信任的回歸分析29-31
• 4.2.5 自我價(jià)值感在民辦高校生社會(huì)支持對(duì)人際信任影響的中介作用31-36
• 第五章 分析與討論36-42
• 5.1 民辦高校生人際信任的特點(diǎn)36-38
• 5.1.1 民辦高校生人際信任的現(xiàn)狀分析36
• 5.1.2 民辦高校生人際信任性別間的比較分析36
• 5.1.3 民辦高校生人際信任在學(xué)科上的差異性分析36-37
• 5.1.4 民辦高校生人際信任在年級(jí)上的差異性分析37-38
• 5.1.5 民辦高校生人際信任城鄉(xiāng)之間的比較分析38
• 5.1.6 民辦高校生人際信任在家庭背景上的比較分析38
• 5.2 民辦高校生社會(huì)支持、自我價(jià)值感與人際信任之間的關(guān)系探討38-42
• 5.2.1 社會(huì)支持與民辦高校生人際信任的關(guān)系38
• 5.2.2 自我價(jià)值感與民辦高校生人際信任的關(guān)系38-39
• 5.2.3 民辦高校生社會(huì)支持和自我價(jià)值感對(duì)其人際信任水平的預(yù)測(cè)作用39-40
• 5.2.4 自我價(jià)值感在民辦高校生社會(huì)支持對(duì)人際信任影響的中介作用40-42
• 結(jié)論與建議42-45
• 1 結(jié)論42-43
• 2 建議43-44
• 3 本研究的不足與展望44-45
• 參考文獻(xiàn)45-48
• 附錄48-51
• 攻讀碩士學(xué)位期間取得的科研成果51-52
• 致謝52-53

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 劉雙麗;;“鯰魚(yú)效應(yīng)”在高職英語(yǔ)課堂的應(yīng)用[J];齊齊哈爾職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年04期

2 辛自強(qiáng);周正;;大學(xué)生人際信任變遷的橫斷歷史研究[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2012年03期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

1 田園;研究生人際信任、領(lǐng)悟社會(huì)支持與親社會(huì)行為傾向的關(guān)系研究[D];杭州師范大學(xué);2011年

2 王希平;大學(xué)生自我和諧、人際信任與主觀幸福感的關(guān)系研究[D];河北大學(xué);2011年

3 郭翠萍;大學(xué)生社會(huì)支持、人際信任及自我和諧的關(guān)系研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2011年

4 王煜青;民辦高校專科學(xué)生人際信任與社會(huì)支持、主觀幸福感的關(guān)系研究[D];四川師范大學(xué);2011年

5 高原;大學(xué)生人際關(guān)系、自我價(jià)值感與生命意義感的關(guān)系研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2012年

6 許曉旭;大學(xué)生人際歸因、人際信任和社交焦慮的關(guān)系研究[D];河北師范大學(xué);2013年

7 崔廣偉;高中生父親教養(yǎng)方式、自我價(jià)值感與人際信任的關(guān)系研究[D];河北師范大學(xué);2013年

8 于丹;護(hù)生自我價(jià)值感與職業(yè)認(rèn)同、社會(huì)支持的相關(guān)性研究[D];延邊大學(xué);2013年

  本文關(guān)鍵詞：民辦高校生社會(huì)支持、自我價(jià)值感與人際信任的關(guān)系研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：306183