針對(duì)高職生這一群體,依據(jù)高職英語(yǔ)教學(xué)的基本要求,運(yùn)用以往教育專家的核心理論,結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式發(fā)展趨勢(shì),利用微課這一全新的教學(xué)輔助手段,對(duì)高職英語(yǔ)課堂教學(xué)的輔助和拓展進(jìn)行了有效的嘗試。通過分析高職英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀和微課的實(shí)際特點(diǎn),有力地論證了微課對(duì)高職英語(yǔ)教學(xué)具有一定的輔助作用。微課應(yīng)用于高職英語(yǔ)教學(xué)的嘗試,有效地證明了微課運(yùn)用于高職英語(yǔ)教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)性和可操作性,以及它對(duì)提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,切實(shí)起到促進(jìn)高職英語(yǔ)教學(xué)的積極作用。 

【文章來源】：遼寧高職學(xué)報(bào). 2019,21(11)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、高職英語(yǔ)教學(xué)改革的現(xiàn)實(shí)問題
二、微課應(yīng)用于高職英語(yǔ)教學(xué)的可行性
    （一）我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂模式發(fā)展的必然階段
    （二）短小精悍的微課符合高職學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)
    （三）微課可應(yīng)用于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)
三、微課在實(shí)際教學(xué)過程中的應(yīng)用
四、微課在教學(xué)輔助方面的實(shí)際效果
五、微課在教學(xué)應(yīng)用中應(yīng)注意的問題
    （一）學(xué)生積極性觸動(dòng)有待提高
    （二）教師工作量逐漸加大
    （三）學(xué)生注意力可能會(huì)分散
    （四）教師的多媒體技術(shù)應(yīng)用能力有待提高


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3033050