翻轉(zhuǎn)課堂作為一種新的教育教學(xué)模式越來(lái)越受各大高校的重視,也越來(lái)越受學(xué)生的歡迎。本文結(jié)合高�！督y(tǒng)計(jì)學(xué)》的課程特點(diǎn)以及學(xué)生要求,設(shè)計(jì)了基于微信公眾號(hào)平臺(tái)的《統(tǒng)計(jì)學(xué)》翻譯課堂"課前在線視頻自主學(xué)習(xí)+課中操作討論消化+課后社會(huì)調(diào)查分析"三維一體的教學(xué)模式,并結(jié)合筆者自身《統(tǒng)計(jì)學(xué)》教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐,對(duì)實(shí)施的效果進(jìn)行了分析。 

【文章來(lái)源】：時(shí)代經(jīng)貿(mào). 2019,(34)

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【部分圖文】：

《統(tǒng)計(jì)學(xué)》翻轉(zhuǎn)課堂三維一體教學(xué)模式

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于“微信平臺(tái)+微視頻”的大學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)研究[J]. 甄宗武,謝斌,馮玲玉.  廣西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2019(03)
[2]基于微信平臺(tái)的翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐教學(xué)研究——以體育統(tǒng)計(jì)學(xué)為例[J]. 游永豪.  合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(06)
[3]微信公眾平臺(tái)在本科生翻轉(zhuǎn)課堂中的應(yīng)用[J]. 沈佳雯,江靜粼,苗揚(yáng)揚(yáng).  時(shí)代經(jīng)貿(mào). 2017(07)



本文編號(hào)：3019554