本文關(guān)鍵詞：高中生生活滿意度與社會(huì)支持、成就目標(biāo)定向關(guān)系的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 本研究意圖考察高中生社會(huì)支持、成就目標(biāo)定向與生活滿意度之間的關(guān)系。通過(guò)采用《中學(xué)生生活滿意度量表》、《社會(huì)支持評(píng)定量表》、《成就目標(biāo)定向問(wèn)卷》對(duì)341名高中生的生活滿意度、社會(huì)支持和成就目標(biāo)定向進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn): 1、高社會(huì)支持學(xué)生的生活滿意度非常顯著的高于低社會(huì)支持學(xué)生。 2、學(xué)習(xí)目標(biāo)定向?qū)W生的友誼、家庭、自由、學(xué)業(yè)和學(xué)校滿意度最高,成績(jī)接近目標(biāo)定向?qū)W生次之,成績(jī)回避目標(biāo)定向?qū)W生最低;學(xué)習(xí)目標(biāo)定向?qū)W生的環(huán)境滿意度最高,成績(jī)回避目標(biāo)定向?qū)W生次之,成績(jī)接近目標(biāo)定向?qū)W生最低。 3、社會(huì)支持和學(xué)習(xí)目標(biāo)定向均與生活滿意度存在顯著正相關(guān)關(guān)系;成績(jī)接近目標(biāo)定向與學(xué)業(yè)滿意度和學(xué)校滿意度存在顯著正相關(guān)關(guān)系;成績(jī)回避目標(biāo)定向與友誼滿意度、自由滿意度和學(xué)校滿意度存在顯著負(fù)相關(guān)關(guān)系;學(xué)習(xí)目標(biāo)定向與社會(huì)支持存在顯著的正相關(guān)關(guān)系,而成績(jī)回避目標(biāo)定向與社會(huì)支持存在顯著的負(fù)相關(guān)關(guān)系。 4、主觀支持對(duì)友誼、家庭、自由和環(huán)境滿意度具有顯著的正向預(yù)測(cè)作用;客觀支持對(duì)學(xué)業(yè)滿意度具有顯著的正向預(yù)測(cè)作用;支持的利用度對(duì)友誼、環(huán)境和學(xué)校滿意度的正向預(yù)測(cè)作用顯著。學(xué)習(xí)目標(biāo)定向?qū)彝ァ⒆杂�、學(xué)業(yè)、環(huán)境和學(xué)校滿意度具有顯著的正向預(yù)測(cè)作用;成績(jī)接近目標(biāo)定向?qū)W(xué)業(yè)滿意度具有顯著的正向預(yù)測(cè)作用;成績(jī)回避目標(biāo)定向?qū)ψ杂蓾M意度具有顯著的負(fù)向預(yù)測(cè)作用。 5、社會(huì)支持在學(xué)習(xí)目標(biāo)定向與生活滿意度之間具有部分中介效應(yīng),其中在學(xué)習(xí)目標(biāo)定向與友誼滿意度之間具有完全中介效應(yīng)。
【關(guān)鍵詞】：生活滿意度 社會(huì)支持 成就目標(biāo)定向
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-8
• 1 引言8-20
• 1.1 有關(guān)生活滿意度的研究8-14
• 1.1.1 生活滿意度的概念8
• 1.1.2 生活滿意度的測(cè)量8-9
• 1.1.3 中學(xué)生生活滿意度的研究進(jìn)展9-14
• 1.2 有關(guān)社會(huì)支持的研究14-16
• 1.2.1 社會(huì)支持的概念14
• 1.2.2 高中生社會(huì)支持的實(shí)證研究14-16
• 1.3 有關(guān)成就目標(biāo)定向的研究16-18
• 1.3.1 成就目標(biāo)定向的概念16
• 1.3.2 高中生成就目標(biāo)定向的實(shí)證研究16-18
• 1.4 問(wèn)題提出18-19
• 1.5 研究假設(shè)19-20
• 2 研究方法20-22
• 2.1 研究對(duì)象20
• 2.2 研究工具20-21
• 2.3 研究程序21
• 2.4 數(shù)據(jù)分析21-22
• 3 研究結(jié)果22-33
• 3.1 高中生生活滿意度現(xiàn)狀22-27
• 3.1.1 生活滿意度的性別、年級(jí)和學(xué)習(xí)成績(jī)差異22-26
• 3.1.2 不同社會(huì)支持水平的生活滿意度差異26
• 3.1.3 不同成就目標(biāo)定向的生活滿意度差異26-27
• 3.2 高中生社會(huì)支持現(xiàn)狀27-28
• 3.3 高中生成就目標(biāo)定向現(xiàn)狀28-29
• 3.4 高中生生活滿意度與社會(huì)支持、成就目標(biāo)定向的相關(guān)分析29-30
• 3.5 高中生生活滿意度與社會(huì)支持、成就目標(biāo)定向的回歸分析30-33
• 3.5.1 社會(huì)支持、成就目標(biāo)定向?qū)ι顫M意度的回歸分析30-31
• 3.5.2 社會(huì)支持在成就目標(biāo)定向與生活滿意度之間的中介效應(yīng)分析31-33
• 4 分析與討論33-40
• 4.1 高中生生活滿意度現(xiàn)狀的討論33-36
• 4.1.1 生活滿意度的性別差異33-34
• 4.1.2 生活滿意度的年級(jí)差異34
• 4.1.3 生活滿意度的學(xué)習(xí)成績(jī)差異34
• 4.1.4 不同社會(huì)支持水平的生活滿意度差異34-35
• 4.1.5 不同成就目標(biāo)定向的生活滿意度差異35-36
• 4.2 高中生生活滿意度與社會(huì)支持、成就目標(biāo)定向關(guān)系的討論36-40
• 4.2.1 高中生生活滿意度與社會(huì)支持、成就目標(biāo)定向的相關(guān)分析36-37
• 4.2.2 高中生生活滿意度與社會(huì)支持、成就目標(biāo)定向的回歸分析37-40
• 5 結(jié)論40-41
• 6 研究的教育啟示41-42
• 參考文獻(xiàn)42-45
• 附錄45-48
• 附錄一:青少年學(xué)生生活滿意度量表45-46
• 附錄二:社會(huì)支持評(píng)定量表46-47
• 附錄三:成就目標(biāo)定向問(wèn)卷47-48
• 后記48

【相似文獻(xiàn)】

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1 謝倩;陳謝平;張進(jìn)輔;洪顯利;;大學(xué)生犬儒態(tài)度與生活滿意度的關(guān)系:社會(huì)支持的調(diào)節(jié)作用[J];心理發(fā)展與教育;2011年02期

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6 記者　黃蓉芳 通訊員　譚紹珍;公務(wù)員對(duì)生活滿意度最高[N];廣州日?qǐng)?bào);2006年

7 撰文 本報(bào)記者 羅文霞 鄒偉軍;九江人 您感到幸福嗎[N];九江日?qǐng)?bào);2006年

8 張曉方;提高企業(yè)生產(chǎn)力的金鑰匙[N];健康報(bào);2009年

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：高中生生活滿意度與社會(huì)支持、成就目標(biāo)定向關(guān)系的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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