本文關(guān)鍵詞：南棍多媒體CAI課件的設(shè)計(jì)和制作研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 本研究以南棍多媒體CAI課件為研究對(duì)象,設(shè)計(jì)出了用于教師教學(xué)為主,學(xué)生自學(xué)為輔的南棍多媒體CAI課件,探索符合武術(shù)教學(xué)特點(diǎn)的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)與制作方法、規(guī)律及特點(diǎn)。課件主要采用了文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、軟件編制法和問(wèn)卷調(diào)查法等,通過(guò)規(guī)劃分析、搜集素材、界面和交互設(shè)計(jì)制作出了一套適合教學(xué)和自學(xué)的南棍多媒體CA工課件,并提出了在課件設(shè)計(jì)和制作中應(yīng)重點(diǎn)注意的問(wèn)題以及武術(shù)教學(xué)多媒體課件制作過(guò)程中比較實(shí)用的一些技巧和方法,為今后武術(shù)教學(xué)及其他學(xué)科多媒體的開(kāi)發(fā)提供借鑒和幫助。通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的方式了解課件對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)積極性等心理因素,以及對(duì)教學(xué)效果的影響,學(xué)生對(duì)課件操作的難易程度和對(duì)課件的滿意程度等基本情況,來(lái)對(duì)課件進(jìn)行整體評(píng)價(jià)與完善。 本課件把南棍教學(xué)內(nèi)容分為套路教學(xué)、理論教學(xué)和賞析等三大部分,并對(duì)各部分內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)地分割,達(dá)到了文字、圖像、圖形、動(dòng)畫(huà)、音頻、視頻多種媒體的最佳組合應(yīng)用,更有利于學(xué)習(xí)者根據(jù)自身情況進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí),從而更好地實(shí)現(xiàn)自主性和個(gè)別化教學(xué)；課件也符合當(dāng)前教育技術(shù)的發(fā)展模式,適合武術(shù)教學(xué)和學(xué)生的需要,有利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,同時(shí)也體現(xiàn)了“以人為本”和“以學(xué)生為主體”的現(xiàn)代教育思想。根據(jù)研究得出以下結(jié)論： 1.南棍多媒體CAI課件是一個(gè)比較復(fù)雜的教學(xué)程序,課件教學(xué)內(nèi)容繁多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜,涉及到多種軟件、媒體素材和相互之間兼容與轉(zhuǎn)換,以及南棍專業(yè)知識(shí)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和教育學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)等領(lǐng)域的綜合應(yīng)用。 2.南棍多媒體CAI課件的設(shè)計(jì)過(guò)程中素材的搜集要正確、典型、易于接受；同時(shí)要對(duì)各種素材的文件格式以及各種優(yōu)缺點(diǎn)認(rèn)識(shí)清楚,界面設(shè)計(jì)合理,必須畫(huà)面清晰、交互性強(qiáng)、結(jié)構(gòu)層次清晰,能使學(xué)習(xí)者對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的位置及相互之間的關(guān)系形成清晰的認(rèn)識(shí)。 3.問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示本課件可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、自主性、積極性,對(duì)南棍技術(shù)動(dòng)作和理論知識(shí)的掌握、提高學(xué)生解決技術(shù)疑難問(wèn)題的能力以及提高學(xué)習(xí)效率都具有積極的促進(jìn)作用。但南棍多媒體CAI課件在教學(xué)中只能充當(dāng)輔助教學(xué)的角色,并不能完全替代教師的作用。
【關(guān)鍵詞】：南棍 教學(xué)媒體 多媒體CAI課件
【學(xué)位授予單位】：上海體育學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G434
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 前言9-10
• 2 文獻(xiàn)綜述10-20
• 2.1 多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(MCAI)課件10-12
• 2.1.1 多媒體10-11
• 2.1.2 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(CAI)11
• 2.1.3 多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(MCAI)11
• 2.1.4 多媒體CAI課件11-12
• 2.2 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(CAI)的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)12-14
• 2.2.1 國(guó)外情況12-13
• 2.2.2 國(guó)內(nèi)情況13-14
• 2.2.3 發(fā)展趨勢(shì)14
• 2.3 有關(guān)體育多媒體CAI課件的研究14-15
• 2.4 我國(guó)體育教學(xué)多媒體CAI研究現(xiàn)狀15-19
• 2.4.1 研究?jī)?nèi)容15-16
• 2.4.2 武術(shù)多媒體CAI課件研究狀況16-19
• 2.5 我國(guó)體育多媒體CAI課件存在問(wèn)題19-20
• 2.5.1 課件選題和設(shè)計(jì)缺乏針對(duì)性19
• 2.5.2 CAI課件的教學(xué)試驗(yàn)設(shè)計(jì)不嚴(yán)密、應(yīng)用價(jià)值較低19
• 2.5.3 學(xué)校對(duì)多媒體課件在體育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用重視度不夠19
• 2.5.4 體育類多媒體CAI課件有待進(jìn)一步的系統(tǒng)和規(guī)范19-20
• 3 研究對(duì)象與方法20-21
• 3.1 研究對(duì)象20
• 3.2 研究方法20-21
• 3.2.1 文獻(xiàn)資料法20
• 3.2.2 訪談法20
• 3.2.3 軟件編制法20
• 3.2.4 問(wèn)卷調(diào)查法20-21
• 3.2.5 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法21
• 3.2.6 分析歸納法21
• 4 南派棍術(shù)多媒體CAI課件的開(kāi)發(fā)與制作過(guò)程21-41
• 4.1 規(guī)劃與目標(biāo)分析23-25
• 4.1.1 教學(xué)需求分析23-24
• 4.1.2 確定開(kāi)發(fā)目標(biāo)24
• 4.1.3 教學(xué)對(duì)象分析24-25
• 4.2 課件的教學(xué)設(shè)計(jì)25-28
• 4.2.1 課件設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想25
• 4.2.2 教學(xué)內(nèi)容、方法與教學(xué)目標(biāo)分析25-26
• 4.2.3 教學(xué)媒體的選擇與運(yùn)用26-28
• 4.3 課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)28-33
• 4.3.1 屏幕界面設(shè)計(jì)29-31
• 4.3.2 交互設(shè)計(jì)31-33
• 4.4 編寫(xiě)腳本33-35
• 4.4.1 編寫(xiě)文字腳本33-34
• 4.4.2 編寫(xiě)制作腳本34-35
• 4.5 素材的搜集與處理35-37
• 4.5.1 文字素材35
• 4.5.2 圖像素材35-36
• 4.5.3 音頻素材36
• 4.5.4 視頻素材36-37
• 4.5.5 動(dòng)畫(huà)素材37
• 4.6 課件的合成37-38
• 4.7 課件的調(diào)試與修改38-39
• 4.8 課件成品39
• 4.8.1 打包39
• 4.8.2 打包發(fā)布39
• 4.8.3 光盤(pán)刻錄39
• 4.9 制作武術(shù)多媒體CAI課件的技巧39-41
• 4.9.1 提高課件制作效率的方法39-41
• 4.9.2 節(jié)省存儲(chǔ)空間的方法41
• 4.9.3 提高程序運(yùn)行速度的方法41
• 5 結(jié)果與分析41-49
• 5.1 南棍多媒體CAI課件對(duì)學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)自主性和身邊同學(xué)學(xué)習(xí)積極性的影響41-43
• 5.2 南棍多媒體CAI課件對(duì)學(xué)習(xí)效果影響43-45
• 5.3 南棍CAI課件對(duì)提高解決技術(shù)疑難問(wèn)題的能力45-46
• 5.4 南棍多媒體CAI課件對(duì)提高南棍學(xué)習(xí)效率的影響46-47
• 5.5 南棍CAI課件操作難易程度47
• 5.6 學(xué)生對(duì)南棍多媒體CAI課件與VCD光盤(pán)幫助作用的比較47-48
• 5.7 不同院系學(xué)生對(duì)南棍教學(xué)中應(yīng)用多媒體CAI課件的贊同度48-49
• 6 結(jié)論與建議49-50
• 6.1 結(jié)論49
• 6.2 建議49-50
• 7 致謝50-51
• 8 參考文獻(xiàn)51-54
• 9 附件54-55

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李林凱,張曉程,王新武;籃球基本技術(shù)MMCAI課件在普通高�；@球教學(xué)中的運(yùn)用[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2003年06期

2 李小燕,楊宇飛,李海軍;武術(shù)技術(shù)課教學(xué)改革初探——《初級(jí)三路長(zhǎng)拳》CAI課件研制的嘗試與探討[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2001年02期

3 姜振;24式太極拳多媒體課件的設(shè)計(jì)與應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)研究[J];安徽體育科技;2003年01期

4 翁家銀,許銘,楊霞;體操二級(jí)動(dòng)作技術(shù)教學(xué)CAI課件研制與教學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究[J];廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào);2003年04期

5 陳理標(biāo),李秀華,黃茂武,葉鳳玲;多媒體課件在普通高等院校體育理論課的教學(xué)實(shí)踐[J];廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào);2002年05期

6 胡啟林;多媒體CAI在排球理論教學(xué)中的應(yīng)用研究[J];南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年02期

7 漆春亭,朱敏;體育專業(yè)武術(shù)專項(xiàng)實(shí)踐課采用多媒體教學(xué)的研究[J];南京體育學(xué)院學(xué)報(bào);2001年05期

8 朱衛(wèi)雄;CAI課件系統(tǒng)(積件)在太極拳教學(xué)中的運(yùn)用[J];湖北體育科技;2003年04期

9 杜少武,吉娜薇,王次農(nóng),吉沙麗;多媒體課件設(shè)計(jì)中對(duì)比技術(shù)畫(huà)面的制作[J];四川體育科學(xué);2001年04期

10 趙秋菊,趙麗;武術(shù)教學(xué)中多媒體CAI課件的設(shè)計(jì)與應(yīng)用[J];沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年02期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 郭宇杰;體育院系排球普修課教學(xué)CAI自學(xué)課件的研制與應(yīng)用研究[D];東北師范大學(xué);2002年

2 賀越先;短跑技術(shù)CAI課件的研制與應(yīng)用[D];華南師范大學(xué);2002年

3 宮毅;基于網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)球教學(xué)多媒體CAI課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)研究[D];北京體育大學(xué);2005年

  本文關(guān)鍵詞：南棍多媒體CAI課件的設(shè)計(jì)和制作研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號(hào)：301438