在"金課"的標(biāo)準(zhǔn)上,對生物化學(xué)課程線上"金課"建設(shè)進行系統(tǒng)思考,為優(yōu)化生物化學(xué)教學(xué)過程、推動學(xué)生學(xué)習(xí)模式變革、助力學(xué)校教學(xué)改革提供參考。 

【文章來源】：中國教育技術(shù)裝備. 2019,(21)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 前言
2 金課
    “金課”建設(shè)現(xiàn)狀
    線上“金課”建設(shè)
    我國生物化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀
3 生物化學(xué)線上金課建設(shè)
    線上“金課”建設(shè)思路
    線上“金課”建設(shè)平臺選擇
    主題閱讀
    知識碎片化梳理
    資源準(zhǔn)備
    線上課程制作
    效果評價
4 線上金課建設(shè)總結(jié)與展望
    線上“金課”建設(shè)總結(jié)
    線上“金課”建設(shè)展望


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于“金課”視角的新時代高校精品黨課建設(shè)[J]. 趙小劍,鄭澤濤,陳超奇.  智庫時代. 2019(08)
[2]打造高職“金課”的理念與舉措[J]. 張新啟.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2019(02)
[3]從“水課”到“金課”[J]. 忻葉.  江蘇教育. 2019(04)
[4]“水課”與“金課”之我見[J]. 李志義.  中國大學(xué)教學(xué). 2018(12)
[5]建設(shè)中國“金課”[J]. 吳巖.  中國大學(xué)教學(xué). 2018(12)
[6]治理“水課” 打造“金課”[J]. 陸國棟.  中國大學(xué)教學(xué). 2018(09)



本文編號：3013662