信息技術(shù)的快速發(fā)展,為大學(xué)英語教學(xué)改革提供了更多的方法選擇,傳統(tǒng)的現(xiàn)場(chǎng)課堂教學(xué)已不能滿足新時(shí)代學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。文章基于在線直播課,在深入剖析我國(guó)在線直播教育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步闡述在線直播運(yùn)用于大學(xué)英語教學(xué)的可行性,根據(jù)自主學(xué)習(xí)理論、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)圈理論、個(gè)性化學(xué)習(xí)理論、現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論,探索出英語學(xué)習(xí)氛圍濃郁,能有效實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)互動(dòng),提供學(xué)生多模態(tài)表達(dá),延伸學(xué)生學(xué)習(xí)范圍的基于在線直播課的大學(xué)英語"線上線下"混合式教學(xué)模式,并提出模式實(shí)施的對(duì)策建議。 

【文章來源】：百色學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,32(06)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【部分圖文】：

基于在線直播課的大學(xué)英語“線上線下”混合式教學(xué)模式

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“線上線下”混合式教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 郭麗萍.  教育理論與實(shí)踐. 2018(35)
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[4]基于在線直播課的混合式大學(xué)英語教學(xué)研究[J]. 甘曄.  教育學(xué)術(shù)月刊. 2017(11)
[5]奧蘇貝爾的“有意義接受學(xué)習(xí)”理論對(duì)國(guó)內(nèi)成人教育的啟示[J]. 馮霞.  中國(guó)成人教育. 2016(23)
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[7]在線教育來潮:教師的困境與出路[J]. 黎靜.  高教探索. 2013(05)

碩士論文
[1]基于手機(jī)APP的在線直播教育應(yīng)用研究[D]. 王俊俊.天津大學(xué) 2017



本文編號(hào)：3011654