黨的十九大報(bào)告中明確指出,推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展,努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育,是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)之一�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+教育”最大的價(jià)值,就在于解決教育不均衡發(fā)展的問題。這就需要先建設(shè)優(yōu)質(zhì)資源,讓更多的教師和學(xué)生利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”,然后把經(jīng)驗(yàn)逐步推廣到教育薄弱地區(qū),最終達(dá)到均衡發(fā)展。本文采用文獻(xiàn)分析法深刻理解“互聯(lián)網(wǎng)+教育”在促進(jìn)中小學(xué)教育均衡發(fā)展中起到的重要作用,并以太原市部分中小學(xué)為例,采用問卷調(diào)查法,調(diào)查“互聯(lián)網(wǎng)+教育”在實(shí)際推進(jìn)過程中存在的問題,并分析其制約因素,進(jìn)而探討解決現(xiàn)實(shí)問題的對(duì)策,讓“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),“互聯(lián)網(wǎng)+教育”教學(xué)模式并未得到廣泛的應(yīng)用,究其原因,從學(xué)校層面來(lái)講,主要受學(xué)校所處地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平以及學(xué)校管理者教學(xué)理念的制約;從教師層面來(lái)講,教學(xué)壓力大、信息化能力不夠、應(yīng)用目的性強(qiáng)、報(bào)酬低等,都是制約教師使用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”教學(xué)模式的原因;從家長(zhǎng)層面來(lái)講,家長(zhǎng)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”不了解,擔(dān)憂其教學(xué)質(zhì)量,又不放心孩子過多地接觸互聯(lián)網(wǎng),擔(dān)心會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī);而學(xué)生則因?yàn)槟挲g小,自制力和信息鑒別能力差,再加上沒有自主... 

【文章來(lái)源】：太原理工大學(xué)山西省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：71 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

教師對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的認(rèn)識(shí)（1→5表示非常不同意→非常同意）

入到與學(xué)生互動(dòng)的教學(xué)環(huán)節(jié)中去。表 2-5 教師使用互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)上的相關(guān)功能的頻率Table 2-5 Frequency of teachers' use of related functions on the Internet education platform50%以上 20%——50% 20%以下 沒有用過 總計(jì)小學(xué)計(jì)數(shù)（人次） 3 2 4 6 15占本學(xué)段的百分比20.0% 13.3% 26.7% 40.0% 100.0%初中計(jì)數(shù)（人次） 18 27 35 8 88占本學(xué)段的百分比20.5% 30.7% 39.8% 9.1% 100.0%高中計(jì)數(shù)（人次） 18 33 29 24 104占本學(xué)段的百分比17.3% 31.7% 27.9% 23.1% 100.0%總計(jì)計(jì)數(shù)（人次） 39 62 68 38 207占總計(jì)的百分比18.8% 30.0% 32.9% 18.4% 100.0%

圖 2-3 不同年齡的教師使用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的頻率Fig.2-3 Frequency of teachers using different internet platforms at different ages表 2-6 教師使用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)產(chǎn)品的情況表Table 2-6 List of teachers using Internet platform products個(gè)案數(shù)（人次） 百分比 個(gè)案百分比互聯(lián)網(wǎng)資源平臺(tái) 119 31.5% 70.4%互聯(lián)網(wǎng)在線學(xué)習(xí)平臺(tái) 98 25.9% 58.0%互聯(lián)網(wǎng)題庫(kù)、組卷、閱卷平臺(tái) 94 24.9% 55.6%互聯(lián)網(wǎng)在線答疑平臺(tái) 27 7.1% 16.0%互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)社區(qū) 27 7.1% 16.0%其它 13 3.4% 7.7%總計(jì) 378 100.0% 223.7%目前互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)品有很多種類型，由表 2-6 可以看出，太原市中小學(xué)教師使用最多的是資源型平臺(tái)，個(gè)案百分比占 60.1%。不管教師在課堂上是否利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：3011506