本文關(guān)鍵詞：基于平等的農(nóng)村義務(wù)教育補(bǔ)償研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 現(xiàn)階段,教育與經(jīng)濟(jì)、政治相互交融,與科技的結(jié)合日益緊密,在綜合國力競爭中的地位和作用日益彰顯。教育競爭力越來越成為衡量一個(gè)國家綜合競爭力的重要指標(biāo)之一。義務(wù)教育平等對于增強(qiáng)國家競爭力、實(shí)現(xiàn)教育公正、促進(jìn)人權(quán)的發(fā)展以及提高全民素質(zhì)來說都具有重要的意義。但是,我國教育平等內(nèi)涵模糊,人們對教育平等的理解主觀隨意,會(huì)在不同程度上影響人們對教育平等問題的正確認(rèn)識(shí)和客觀評(píng)價(jià)。因此,詮釋教育平等內(nèi)涵,使人們有一個(gè)清晰的方法論為指導(dǎo),是現(xiàn)階段需要解決的問題。 從義務(wù)教育現(xiàn)狀來看,雖然近幾年國家加大了對農(nóng)村義務(wù)教育的轉(zhuǎn)移支付力度,建立了農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制、實(shí)施了“兩免一補(bǔ)”、“特崗計(jì)劃”、“國培計(jì)劃”、“教育碩士師資培訓(xùn)計(jì)劃”等政策,但城市與農(nóng)村義務(wù)教育不平等現(xiàn)狀并沒有太多改變,城市與農(nóng)村某些方面的教育差距反而呈擴(kuò)大化趨勢。因此,現(xiàn)階段探討如何通過補(bǔ)償促進(jìn)城、村義務(wù)教育的平等具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。 本文首先從不同歷史階段、多學(xué)科角度、縱橫兩個(gè)維度對教育平等內(nèi)涵進(jìn)行綜合分析,清晰詮釋了教育平等內(nèi)涵與義務(wù)教育平等內(nèi)涵,從而奠定了本文的理論基礎(chǔ);其次,主要以2004-2008年《教育公報(bào)》中的相關(guān)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),并結(jié)合筆者調(diào)研數(shù)據(jù)與經(jīng)歷,從城市與農(nóng)村的物力投入、教育經(jīng)費(fèi)、學(xué)生人數(shù)、教師隊(duì)伍、教育課程五個(gè)方面對近幾年來我國城、村義務(wù)教育差距的總體態(tài)勢進(jìn)行了定性與定量分析;再次,從歷史性政策取向和制度設(shè)計(jì)不公、政府部門的失職與失誤、農(nóng)村家庭教育的薄弱與缺失、農(nóng)村教師發(fā)展動(dòng)力不足四個(gè)方面對城、村義務(wù)教育差距形成的原因進(jìn)行了深入的剖析;最后,結(jié)合國外義務(wù)教育補(bǔ)償政策與筆者的思考,從物力、財(cái)力、教師、課程四個(gè)方面提出了促進(jìn)城市與農(nóng)村義務(wù)教育平等的補(bǔ)償策略。
【關(guān)鍵詞】：農(nóng)村 義務(wù)教育 平等 補(bǔ)償
【學(xué)位授予單位】：湖南科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G522.3
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-11
• 第一章 緒論11-21
• 1.1 問題的提出11-12
• 1.2 國內(nèi)外研究綜述12-17
• 1.2.1 國外研究綜述12-15
• 1.2.2 國內(nèi)研究綜述15-17
• 1.3 研究范圍17-18
• 1.4 研究內(nèi)容與方法18-19
• 1.4.1 研究內(nèi)容18
• 1.4.2 研究方法18-19
• 1.5 研究意義19
• 1.5.1 理論意義19
• 1.5.2 現(xiàn)實(shí)意義19
• 1.6 相關(guān)概念的界定19-21
• 1.6.1 農(nóng)村19-20
• 1.6.2 農(nóng)村義務(wù)教育補(bǔ)償20-21
• 第二章 教育平等與義務(wù)教育平等的理論審視21-31
• 2.1 教育平等內(nèi)涵21-29
• 2.1.1 不同歷史階段顯示教育平等的動(dòng)態(tài)發(fā)展性21-22
• 2.1.2 多學(xué)科角度展現(xiàn)教育平等的復(fù)雜性22-27
• 2.1.3 縱橫兩個(gè)維度凸顯教育平等的綜合性27-29
• 2.2 義務(wù)教育平等內(nèi)涵29-31
• 第三章 城市與農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)實(shí)差距分析31-47
• 3.1 城市與農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)差距分析31-32
• 3.1.1 城市與農(nóng)村小學(xué)財(cái)力投入差距分析31-32
• 3.1.2 城市與農(nóng)村初中財(cái)力投入差距分析32
• 3.2 城市與農(nóng)村物力投入差距分析32-38
• 3.2.1 城市與農(nóng)村小學(xué)物力投入差距分析32-35
• 3.2.2 城市與農(nóng)村初中物力投入差距分析35-38
• 3.3 城市與農(nóng)村學(xué)生人數(shù)差距分析38-39
• 3.3.1 城市與農(nóng)村小學(xué)學(xué)生人數(shù)差距變化38-39
• 3.3.2 城市與農(nóng)村初中學(xué)生人數(shù)差距變化39
• 3.4 城市與農(nóng)村教師隊(duì)伍差距分析39-44
• 3.4.1 城市與農(nóng)村教師年齡結(jié)構(gòu)差異明顯40-41
• 3.4.2 城市與農(nóng)村教師學(xué)歷與素質(zhì)差距大41-43
• 3.4.3 城市與農(nóng)村教師流動(dòng)無序化43
• 3.4.4 城市與農(nóng)村教師工資差距大43-44
• 3.5 城市與農(nóng)村教育課程差距分析44-47
• 3.5.1 義務(wù)教育課程取向以城市為中心44-45
• 3.5.2 農(nóng)村教師參與課改的積極性不高45
• 3.5.3 農(nóng)村教育課程資源不足45-47
• 第四章 城市與農(nóng)村義務(wù)教育差距的原因剖析47-59
• 4.1 歷史性政策取向和制度設(shè)計(jì)不公47-51
• 4.1.1 義務(wù)教育財(cái)政體制改革歷史性失策47-49
• 4.1.2 教育資源的歷史性非均衡配置49-50
• 4.1.3 義務(wù)教育師資調(diào)配歷史性失衡50-51
• 4.2 政府部門的失職與失誤51-54
• 4.2.1 教育投入缺乏科學(xué)的研究和論證51-52
• 4.2.2 教育行業(yè)特殊性與地方政府政績的矛盾52
• 4.2.3 政府農(nóng)村教育目標(biāo)的錯(cuò)位52-53
• 4.2.4 農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入欠妥53-54
• 4.3 農(nóng)村家庭教育的薄弱與缺失54-57
• 4.3.1 農(nóng)村家庭教育質(zhì)量低下55-56
• 4.3.2 農(nóng)村留守兒童的增多56-57
• 4.4 農(nóng)村教師發(fā)展動(dòng)力不足57-59
• 4.4.1 農(nóng)村教師待遇與環(huán)境差57
• 4.4.2 農(nóng)村教師評(píng)優(yōu)與上升機(jī)會(huì)少57-58
• 4.4.3 農(nóng)村教師職業(yè)倦怠58-59
• 第五章 促進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育平等的補(bǔ)償策略59-73
• 5.1 農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)補(bǔ)償策略59-62
• 5.1.1 加大農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入60
• 5.1.2 制定全國義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)60-61
• 5.1.3 拓展公用經(jīng)費(fèi)的籌資渠道61-62
• 5.2 農(nóng)村義務(wù)教育物力補(bǔ)償策略62-64
• 5.2.1 加大硬件設(shè)施設(shè)備的投入62-63
• 5.2.2 完善寄宿制學(xué)校的建設(shè)63-64
• 5.2.3 優(yōu)先為農(nóng)村學(xué)校配備校車64
• 5.3 農(nóng)村義務(wù)教育教師補(bǔ)償策略64-70
• 5.3.1 合理增加農(nóng)村教師編制65-66
• 5.3.2 加大農(nóng)村心理學(xué)教師配備66-67
• 5.3.3 提升農(nóng)村教師的經(jīng)濟(jì)與政治地位67-68
• 5.3.4 提前農(nóng)村教師退休年齡68-69
• 5.3.5 推動(dòng)教師定期輪換流動(dòng)的法制化69-70
• 5.4 農(nóng)村義務(wù)教育課程補(bǔ)償策略70-73
• 5.4.1 增加職業(yè)基礎(chǔ)課程71
• 5.4.2 增加農(nóng)村特色課程71-73
• 第六章 結(jié)論與展望73-76
• 6.1 結(jié)論73-74
• 6.2 展望74-76
• 參考文獻(xiàn)76-79
• 致謝79-80
• 附錄 A：攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文80-81
• 附錄 B：調(diào)研項(xiàng)目表81

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 呂曉美;正義論視角下遼寧省農(nóng)村義務(wù)教育的非公平性研究[D];遼寧大學(xué);2011年

  本文關(guān)鍵詞：基于平等的農(nóng)村義務(wù)教育補(bǔ)償研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：300638